Презентация на тему: "Презентация "Анализ результатов ЕГЭ-2022""

Анализ результатов ЕГЭ 2022 года
.
Автор: учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории О.А. Глобенко
МБОУ «СОШ 48 г. Владивостока» имени Героя Российской Федерации Маслова И. В.»

Владивосток, 2022

Общие итоги ЕГЭ-2022 — большое
количество слабых результатов


Рособрнадзор подвёл общие итоги экзаменационной кампании 2022 года. Текущая экзаменационная кампания стала одной из самых сложных для выпускников за последние несколько лет. Средние баллы по ряду предметов заметно упали, а часть отличников не смогли подтвердить свои медали. Общие результаты экзаменов оказались заметно хуже прошлогодних. Не обошлось без скандалов. Родители и учителя обвинили комиссию по подготовке заданий ЕГЭ по биологии в намеренном усложнении вопросов экзамена. А литераторы обнаружили в контрольно-измерительных материалах (КИМах) некорректные задания.

10 июня глава Рособрнадзора Анзор Музаев спрогнозировал, что в этом году средние баллы по предметам ЕГЭ снизятся. Чиновник считает, что это произойдёт из-за изменения образовательных стандартов, а не из-за ухудшения качества преподавания в школе и влияния онлайн-обучения в период пандемии. Однако учителя полагают, что дистанционное обучение и отсутствие у выпускников этого года опыта ОГЭ в 9-м классе сыграли решающую роль при слабой сдаче экзаменов.

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ-2021
и ЕГЭ-2022
(некоторые данные за 2022 год могут измениться после окончательной обработки результатов)

Профильная математика оставила выпускников без медалей
Несмотря на рост среднего балла, результаты экзамена по
профильной математике спровоцировали возмущение родителей
потенциальных медалистов, которые не смогли
преодолеть необходимый порог в 70 баллов и лишились
медали. В прошлом году из-за отмены ЕГЭ по базовой
математике профиль считался испытанием по выбору и не
учитывался при выдаче медали. Для получения красного
аттестата выпускникам было достаточно преодолеть порог в
70 баллов по русскому языку.

Родители выпускников


Взрослые считают, что их дети пострадали от онлайн-обучения даже больше, чем выпускники 2020 и 2021 годов, однако никаких послаблений для них сделано не было.
«Мой сын учился на все пятёрки с 1-го класса, шёл на медаль, но на ЕГЭ по профильной математике получил 68 баллов, не добрав двух баллов до установленного порога. Теперь медаль, а значит, и дополнительные баллы за индивидуальные достижения при поступлении, ему не светят. Эта ситуация несправедлива изначально, выпускники, сдающие профиль и базу, заведомо находятся в неравных позициях, сдать профильную математику на 70 баллов значительно сложнее, чем базовую – на пятёрку. К тому же наши дети не сдавали ОГЭ, в старших классах учились дистанционно, как и выпускники 2020 и 2021 годов. Однако на ЕГЭ-2022 чиновники полностью вернулись к допандемийным порядкам, и наши дети были поставлены в самые сложные условия».

Выпускники



Как и в прошлом году, в ходе экзаменов выпускники фиксировали
сбои на экзаменах по иностранным языкам (аудирование) и информатике;
не работали наушники;
плохо был слышен звук;
не отображались вопросы на мониторе;
некорректно работали программы;
из-за неполадок выпускники нервничали и теряли драгоценное время на экзамене.

Выпускники, педагоги, родители


Много жалоб в этом году от родителей традиционно поступает и на неравнозначные варианты КИМов на экзаменах.
Значительно более сложные задания встречались в отдельных вариантах ЕГЭ по профильной математике, информатике и биологии.
Обращают внимание на заведомое преимущество детей из Центральной России перед школьниками с Дальнего Востока и из Сибири.
«В этом году на различных платных ресурсах рано утром перед ЕГЭ проводились интенсивы по разбору заданий с Дальнего Востока, где они появляются на 8 часов раньше», – рассказала учитель информатики.

Выпускники, педагоги, родители




Неравенство наблюдается и на массовых экзаменах, которые сдают в течение двух дней, – русском языке и информатике. Дети, которые пишут испытания во второй день, успевают получить и тщательно изучить задания, которые давались в первый.

К сожалению, общая тенденция последних лет, связанная с падением качества знаний и снижением уровня образования школьников, подтвердилась и на этих экзаменах.

Анзор Музаев
Подводя итоги экзаменов, глава Рособрнадзора Анзор Музаев в своём выступлении на брифинге в Правительстве РФ отметил, что основной период ЕГЭ в 2022 году проведён без серьёзных сбоев. Несмотря на особую внешнеполитическую обстановку, возможных рисков при проведении экзаменов, связанных с недружественными действиями отдельных государств, удалось избежать. «Экзамены прошли объективно, и это для нас самое главное», - заявил глава Рособрнадзора.

В этом году ЕГЭ проводился по новым моделям контрольных измерительных материалов, разработанным в соответствии с современными ФГОС, по которым школьники обучались с 1 класса.

Анзор Музаев
«Чтобы дать правильный ответ, выпускникам нужно было уметь рассуждать, аргументировать, использовать навыки исследовательской и проектной деятельности», - прокомментировал новые ФГОС Анзор Музаев.
Стобалльный результат на ЕГЭ получили в этом году 5953 человека, а это почти на 30 % меньше, чем в прошлом году.
За нарушение порядка проведения ЕГЭ удалено порядка 600 участников экзаменов, количество нарушителей сократилось по сравнению с прошлым годом. Основные причины удаления – использование мобильных телефонов и шпаргалок.

ФИПИ приступил к разработке заданий для ЕГЭ 2023 года
На формулировки заданий повлияют результаты сдачи экзамена 2022 года. 
«В настоящее время ведётся анализ результатов ЕГЭ 2022 года, который будет учтён в планируемых изменениях. Изменения в КИМ ЕГЭ 2023 года будут традиционно объявлены до 1 сентября», – сообщила заместитель директора ФИПИ, Ольга Котова.

По её словам, во время ЕГЭ 2023 года не будет учитываться содержание федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), которые с 1 сентября вводятся в школах.

Онлайн-программа «Образовательная среда» директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова

Ряд изменений в задания для школьников разработал ещё в 2021 году.
В ЕГЭ 2022 года в каждом предмете были изменены от четырёх до шести заданий.
Процесс изменений КИМ продлится 4 года (2021-2024) и постепенно сформирует ЕГЭ, который будет наиболее эффективно проверять знания и умения школьников.
По её словам, говорить о том, сколько предметов и заданий поменяется в 2023 году, пока рано.

Оксана Решетникова
«Проверяемое содержание по предметам не изменилось.

Сегодня особенно важен поиск новых подходов в системе ГИА – на экзамене ребёнок должен демонстрировать не умение зазубривать материал, а умение работать с информацией, рассуждать, делать выводы и доказывать свою точку зрения. 

В соответствии с главным документом для общего образования – ФГОС мы должны сформировать у обучающихся универсальные учебные навыки. Ребёнок должен быть адаптированным к действиям в любой ситуации. Даже в той, которая нестандартна для данного предмета, но стандартна для других. Человека в будущем будет окружать самая разная информация, он должен уметь ей пользоваться. Поэтому межпредметное взаимодействие очень важно – оно готовит ребёнка не просто к экзамену, а к жизни».

Дальнейший шаг – это широкое обсуждение

На сайте ФИПИ будут традиционно опубликованы методические материалы на основе анализа результатов ЕГЭ-2022, в том числе типичных ошибок участников экзамена.

«Дальнейший шаг – это широкое обсуждение, при этом обсуждение не только внутри одного предмета, а в методическом объединении учителей по разным предметам. Обсудите итоги и посмотрите, что каждый может изменить у себя в методике, какую форму работы включить, чтобы она была полезна для достижения общего результата. Общий результат, в свою очередь, это успешный выпускник», – посоветовала эксперт.

Вектор развития экзамена понятен

Уход от шаблонных заданий. Их должны заменить задания, которые требуют от ребенка показа того, как он умеет размышлять.

«Это рассуждение нельзя подсмотреть в шпаргалке, принести как заготовку из дома. Это задание можно выполнить только в условиях экзамена, когда ты прочитаешь и поймёшь, что требуется именно в этом задании».

«Ребята, которые показывают высокие результаты – это ребята, за которых должны бороться вузы. Я считаю, это отличные абитуриенты, которые будут способны на многое в будущем, если они уже сейчас демонстрируют хорошее умение и прекрасные навыки», ‒ подытожила Оксана Решетникова.

Методические рекомендации по всем предметам для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников
ЕГЭ 2022 года

На сайте ФИПИ опубликованы.

Спасибо за просмотр моей презентации