Презентация на тему: "Урок 2. Обучение грамоте"

Урок 2
«Слово в общении»
Немцева Юлия Олеговна
«Перспектива»

Стимулирование интереса к чтению книг
Ребята, вы читает с мамой книги?
Какие книги Вы любите больше всего?
Я хочу показать Вам мои любимые книги.

Определение темы урока, осмысление формулировки как проблемы
Всегда ли слово объединяет людей?
Бывает ли наоборот?
Почему ребята поссорились?
Что сказал девочке мальчик?
Верно ли он поступил? Почему?
Что он мог сказать?

Составление рассказа по серии рисунков
Как общались ребята в начале и в конце своего похода ?
Почему у ребят изменилось настроение?
Работа в группах
Сценка «Примирение»
Самостоятельный поиск решения конфликта

Логическое упражнении классификационного характера
Вам приходилось собирать грибы?
Знаете ли вы их название?
Все ли грибы на этой картинке создала природа?
Все ли грибы можно есть?

Работа по теме урока
Какое настроение у ребят?
Почему у ребят плохое настроение?
Проверим предположения (пословицы)

Творческая работа (коллективное составление истории по половицам)
В одном доме жили мальчик и девочка. Их звали …, … . Однажды ребята пошли в … .
Чтобы перекусить, когда проголодаются, они взяли с собой … . Продукты они положили в пакет. Что могло произойти с пакетом? Они начали упрекать в этом …. . Позже они поняли свою ошибку и … .

Работа по теме урока
Что произошло в отсутствии мамы? Почему девочка не смогла успокоить малыша сразу?
Умеет ли малыш говорить? Сразу ли смогла понять его девочка?
С какой интонацией могла говорить девочка сначала?
Что сказала девочка успокоенному малышу на последней картинке?

Работа в парах
Произнеси фразу «Что тебе надо? Чего ты хочешь?» с разной интонацией

Подведем итоги урока
Имеют ли значение слова сказанные человеком? Какое?
Важна ли интонация произнесенных слов? Почему?
Какие правила общения вы вынесли с этого урока?

Д.з.:
Составить рассказ про девочку по серии картинок стр. 12