Презентация на тему: ""Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка в начальных классах" (на примере упражнений из УМК «Forward»)"

Формирование
функциональной грамотности
на уроках английского языка
в начальных классах.
(на примере упражнений из УМК «Forward»)
Минасян Ю.А.

«Функционально грамотный человек -
это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».


А.А.Леонтьев

Можно выделить несколько особенностей заданий для формирования функциональной грамотности:
- в каждом из заданий описывается жизненная ситуация;
- контекст заданий близок к проблемным ситуациям, возникающим в повседневной жизни;
- ситуация требует осознанного выбора модели поведения;
- вопросы изложены простым и ясным языком.

Направления формирования функциональной грамотности:
математическая грамотность;
финансовая грамотность;
естественно - научная грамотность;
глобальные компетенции;
креативное мышление;
читательская грамотность.

Математическая грамотность:

математическая грамотность

Финансовая грамотность:

Естественно - научная грамотность:

Глобальные компетенции:

Креативное мышление: 

Читательская грамотность:

Функциональная грамотность
на уроках английского языка действительно расширяет кругозор, формирует мировоззрение, интерес к осознанному обучению, создает мотивацию для выполнения более сложных заданий. Применяя задания на формирование функциональной грамотности, учитель способствует повышению мотивации учащихся, расширяет их кругозор, развивает творческие способности, помогает осознать ценности современного мира – всё это необходимо для гармоничного развития личности и дальнейшего взаимодействия с обществом.