Презентация на тему: "Роль игровых технологий в процессе развития коммуникативных умений детей и подростков"

Семинар практикум
«Роль игровых технологий в процессе развития комуникативных умений детей и подростков»

Игровой стретчинг как часть игровых технологий в процессе развития комуникативных умений детей дошкольного возраста

Цель
Формирование у детей ценных навыков и способов поведения в отношении с другими людьми,равитие комуникативных качеств и социальной активности дошкольников

Задачи:
1. Учить детей преодолевать психологические проблемы,раскрепощаться
2. Обогащать язык грации тела
3. Расширить представление детей о различных способах коммуникации с окружающими.
4. Сформировать позитивное отношение к себе и к окружающим людям

Основные принципы организации занятий:
∙ Наглядность. Показ физических упражнений, образный рассказ.

∙ Доступность. Обучение упражнениям от простого к сложному, от известного к неизвестному, учитывая степень подготовленности детей.

Систематичность. Регулярность занятий, повышение нагрузки, увеличение количества упражнений, усложнения техники их выполнения.
Закрепление навыков. Многократное выполнение упражнений, умение выполнять их самостоятельно, вне занятий.

∙ Индивидуально-дифференциальный подход. Учет особенностей возраста, состояния здоровья каждого ребенка.

∙ Сознательность. Понимание пользы выполнения упражнения, потребность
их выполнять.

Организация проведения занятий игрового стретчинга. Упражнениями стретчинга можно заниматься индивидуально или в группе
При групповых занятиях учитываются возрастные особенности детей. В каждой группе занимается не более 15 детей. Время проведения одного занятия составляет в среднем дошкольном возрасте – от 15-20 минут, в старшем дошкольном возрасте – от 20-25минут, в подготовительной к школе группе – от 25-30 минут.
Занятия игрового стретчинга состоят из трех частей, сочетающие динамические и статические формы работы мышц под музыкальное сопровождение.

1.Вводная часть:
-Упражнения игровой ритмики -Танцевальные упражнения –
Упражнения на внимание и координацию движений

2. Основная часть. На каждом занятии с детьми проводится новая сюжетно-ролевая игра в виде:
✔ Сказочных путешествий ( в зоопарк, в лес, в джунгли, на необитаемый остров, в морское царство, на Луну и т. д.).
✔ Фантазий, когда дети сами придумывают встречи с животными, насекомыми, людьми и т. д.
✔ По заранее подготовленному на основе сказки сценарию (дети изображают сказочных персонажей, помогают героям сказок).

3. Заключительная часть – постепенный переход организма ребенка к другим видам деятельности: игровые танцы под знакомую детям музыку, танцевальные игры, ,появляется любовь к подвижным видам спорта .

Таким образом игровой стретчинг - воспитывает понимание здоровьесбережения - важного условия физического воспитания дошкольников и формирования их умений самостоятельного овладения физической культуры, отношения к здоровому образу жизни, потребности двигательной активности,развивает комуникативные навыки