Презентация на тему: "Презентация проекта по профориентации "Шаг в будущее" для детей с умственной отсталостью (интелектуальными нарушениями)"

краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы
«Школа- интернат № 16»




Воспитательный проект
профильной смены
«Шаг в будущее»



Руководитель проекта
классный руководитель 7 «А» класса
Алексеева Татьяна Александровна








г.Николаевск-на-Амуре, 2022 г
КГКОУ ШИ 16

Профессиональные интересы у умственно отсталых обучающихся зависят от возраста. У обучающихся 6-го класса наблюдается широкий диапазон интересующих (в плане желания работать в будущем по данной специальности) их профессий - от конструктора и космонавта до грузчика и дворника. Это объясняется низкой критичностью этих учеников, недостаточными знаниями, несоответствием между их интересами и осознаваемыми возможностями.
В будущем, одной из трудностей приспособления выпускников специальных школ к жизни, является несоответствие их профессиональных, физических, интеллектуальных возможностей той оценке, которую они себе дают, их притязаниям. В этом случае можно говорить о неадекватности этих личностных качеств действительному положению вещей.
Кроме этого, профессиональное самоопределение подростков затруднено в связи с бедностью жизненного опыта, в большинстве случаев отсутствием положительного примера со стороны близкого взрослого, слабо развитой инфраструктурой Николаевского района, малым количеством трудовых рабочих мест для данной категории сотрудников.
Поэтому профессиональное самоопределение умственно отсталых детей должно осуществляться под руководством школы, семьи, общества.
В ходе реализации заявленного проекта происходит объединение трех компонентов воспитательного воздействия школа, семья, общество, направления деятельности которых осуществляется в рамках профильной смены «Шаг в будущее».
 
КГКОУ ШИ 16

Под профильной сменой понимается форма образовательной деятельности, проводимая во второй половине дня в школе с полным дневным пребыванием, по различным видам деятельности профориентационной направленности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГКОУ ШИ 16.
Профильная образовательная смена «Шаг в будущее»
- это образовательный проект, направленный на развитие личностных и профессиональных компетенций будущих
представителей работающей молодежи отрасли
экономики и социальной сферы, предпрофильной
подготовки обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями),
обновление кадрового резерва
Николаевского района.

КГКОУ ШИ 16
КГКОУ ШИ 16

Цель - создание эффективной площадки для формирования у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) осознанного профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и потребностям общества в кадрах.
Основные цели и задачи организации смены.
Задачи:
- профориентация, содействие нравственному и интеллектуальному развитию обучающихся;
- содействие в устойчивом социальном развитии Николаевского муниципального района;
- создание условий для самоопределения каждого обучающегося относительно профиля обучения и будущего направления деятельности, для индивидуализации и дифференциации обучения, выбора обучающимися разных категорий индивидуальных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;
- расширение знаний и повышение уровня компетентности по направлению профильной смены;
- ориентация на выбор будущей профессии;
- формирование навыков самостоятельной работы;
- содействие профориентации и карьерным устремлениям молодежи;
- формирование у детей представления о современной науке как о поле для собственного творчества;
- создание условий для творческой работы обучающихся.
КГКОУ ШИ 16

Основа реализации проекта - это цель и средства ее достижения. Сформулировав цель, были определенны возможности ее реализации, т.е. ресурсы.

Таким образом, были использованы:
- материальные ресурсы в виде ресурсной базы школы, помощь материалами семей обучающихся;
- административные ресурсы – руководство школы;
- финансовые ресурсы – возможности школы;
социальные ресурсы – социальные сети,
связи родных и друзей;
- интеллектуально-творческие ресурсы –
творческие возможности руководителя проекта,
опыт педагогов, родных, друзей;
информационные ресурсы – библиотека,
СМИ, музей.
 

КГКОУ ШИ 16

Организатором и координатором является
классный руководитель.
Смена осуществляет свою деятельность во взаимодействии с социальными партнерами:
районный «Дом молодежи», городская библиотека,
Николаевский-на-Амуре
промышленно-гуманитарный техникум,
а так же к реализации проекта привлекаются
родители
(законные представители)

Проект является долговременным,
рассчитан на учебный год, реализуется
в течении учебного времени.

КГКОУ ШИ 16

Программа деятельности профильной смены, направленная на развитие интереса обучающихся через различные виды деятельности.
Для проведения учебных занятий в рамках программы деятельности профильной смены привлекаются специалисты, преподаватели и мастера производственного обучения техникума.

Деятельность профильной смены
регламентируется Уставом школы,
Правилами внутреннего трудового
распорядка школы,
Программой профильной смены.
 
В смене принимают участие обучающиеся
6 класса КГКОУ ШИ 16
КГКОУ ШИ 16

Внешние риски — срыв сроков реализации отдельных этапов, по причине общей загруженности участников проекта

Внутренние риски — 
нестабильное психоэмоциональное состояние
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)

КГКОУ ШИ 16

Образовательная программа включает:
а) культурно-досуговую, краеведческую, экскурсионную деятельность,
обеспечивающую рациональное использование
свободного времени детей;
б) деятельность, направленную на:
- развитие физической культуры и спорта детей,
в том числе на физическое развитие
и укрепление здоровья детей;
- развитие творческого потенциала и
всестороннее развитие способностей у детей;
в) психолого-педагогическую деятельность,
направленную на улучшение психологического
состояния детей и их адаптацию
к условиям жизнедеятельности.

КГКОУ ШИ 16

Этапы, содержание деятельности.
На подготовительном этапе обучающиеся под руководством преподавателя сформулировали тему будущего проекта.
Для этого ребята ответили на вопрос
«Что поможет нам стать успешными?».
Ответ на этот вопрос определил тип проекта и проектный продукт. Содержание проекта было ориентировано на интересы и жизненную ситуацию обучающихся, поскольку это поддержит интерес к проекту и к активной деятельности.
Поскольку в коллективном проекте участвуют все обучающиеся, перед преподавателем стояли следующие задачи:
1) собрать различные идеи обучающихся;
2) организовать дискуссию для обсуждения
выдвинутых идей;
3) поддержать (или тактично скорректировать)
идею, получившую коллективное одобрение.

КГКОУ ШИ 16

В процессе планирования обучающиеся были разделены на группы, в которых распределены роли, определен вид и форма проектного продукта для его презентации.
Работа была распределена на промежуточные этапы, определено время работы над каждым этапом.
На этом этапе в деятельность включаются родители,
за каждой группой обучающихся закреплен
представитель родительской общественности.
Совместно со взрослым, ребята планируют
пути достижения целей.
 

КГКОУ ШИ 16

Этап реализации проекта заключал в себя системное, поэтапное решение поставленных задач.
В результате реализации проекта планировалось создать интерактивную фотозону для предварительного ознакомления обучающихся школы с профессиональными учреждениями края. Поэтапное осуществление поставленных задач, включение всех обучающихся, с учетом их возможностей, в процесс и привлечением заинтересованных, компетентных взрослых (родителей, законных представителей) позволило получить запланированный продукт, который был размещен в школе.
В результате проекта был создан макет Хабаровского края, представленный в виде карты, на котором разместились фотографии профессиональных, образовательных учреждений края, а также QR коды, благодаря которым обучающийся в режиме он-лайн может перейти на страницу интересующего учреждения. Макет оснащен подсветкой, что привлекает внимание всех участников образовательного процесса.


 

КГКОУ ШИ 16

 

КГКОУ ШИ 16

 

КГКОУ ШИ 16
«Как хорошо, когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями»
Апшерони А.