Презентация на тему: "Презентация Разнообразие приёмов и методов при знакомстве с правилами безопасности"

Разнообразие приёмов и методов при знакомстве с правилами безопасности

Словесные
(ситуации-загадки, беседы, «живой разговор», стихи, рассказы, сказки)

Чтение художественной литературы

Жарю, парю и пеку,
В доме каждом быть могу.
Людям много - много лет
Я несу тепло и свет.
Обожгу – меня не тронь.
Называюсь я …
(огонь.)
Загадки

Ты нежная, я колкая,
Мы врозь не можем долго
Держу тебя за хвостик я
Ты - ... , я - ... .
нитка
иголка

Пословицы - как их понять?

Беседа с детьми
Беседа «Как вести себе на дороге»
Беседа «Спички детям не игрушки»

Наглядные

(наблюдения, иллюстративный материал, образец положительного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, видео презентации, мультфильмы).

ТО «Маски», 2003 г. Режиссёр: А. Валевский
Свердловская киностудия, 1988 г. Режиссёр: В. Фомин
Мультфильмы

Рассматривание наглядно-дидактических пособий и картинок

Практические

(дидактические игры, игры-драматизации, игровые проблемные ситуации, игровое моделирование, игровые тренинги, экскурсии)

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.
Ход игры: несколько картинок лежат на столе . Ребёнок выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, почему такое случилось с ребенком, что он сделал неправильно, что теперь делать ребёнку
Игра «СТО БЕД»

Игра «Четвёртый – лишний»

игровая деятельность
«Дочки-матери» (знакомство и использование бытовых приборов - пылесос, электрочайник, утюг); (умение пользоваться столовыми приборами -вилка, нож); (умение пользоваться ножницами)
"Дорога" (знакомство с ПДД, с дорожными знаками, знакомство с правилами езды на велосипеде)
«Больница» ( учить детей уходу за больными и пользованию безопасными медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость)
«Магазин» (Формирование навыков культурного поведения в общественных местах, научить детей классифицировать предметы по признакам (опасные неопасные предметы), воспитывать чувство взаимопомощи) "
«Поход в детский парк» (Знакомить с правилами поведения в общественных местах, быть культурными, знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми) "
"Поездка в зоопарк" (расширять знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, знакомить с правилами поведения в зоопарке)

Игра-драматизация
"Кошкин дом"
Кукольный театр
"В гостях у Маши на день рождении"

Актуален и очень эффективен метод проектов. Технология метода проектов, где отношения «ребенок-взрослый» строится на соучастии в деятельности, - это общение на равных. В проектной деятельности ребенок сталкивается с необходимостью проявлять свою «самость», когда заявляет свои цели, озвучивая их; отстаивает свою точку зрения перед другими детьми, взрослыми; ищет компромисс, согласовывая свою цель, установки с другими. Тематика проектов может быть разнообразной, например: «Берегись бед, пока их нет» «Школа пешеходных наук» «Путешествие в большой мир»

Использование мультимедийных презентаций даёт возможность наглядно продемонстрировать детям события и явления реальной жизни:

«Пожар в лесу», «Кто работает с огнем», «Тело», «Убережем детей от беды», «Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения».

Мультфильмы можно использовать как одно из средств формирования у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на улице, дома, в природе, а также положительного отношения к чистоте, негативного отношения к неряшливости:
· на формирование основ гигиены: - «Мойдодыр», - «Королева зубная щётка», - «Птичка тори»,
· на формирование правил поведения на дороге: - «Мой приятель светофор»,
· на формирование правил поведения в зимнее время года: - «Зимняя сказка»,
· на формирование основ здорового образа жизни: - «Богатырская каша», - «Зарядка для хвоста»,
· о правилах поведения при пожаре: - «Приключения Болека и Лелека», - «Пожар в квартире», - «Вера и Анфиса тушат пожар»

Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация). Дети сознательно отражают окружающую действительность в рисунке, лепке, конструировании.
рисование "Внимание дорога" - рисование "Грибы" -рисование "Светофор" -рисование в книжках-раскрасках
-лепка "Светофор" -лепка "Грибы" -лепка "Витамины»

Большую роль играет при этом создание соответствующей предметноразвивающей среды:
Уголок безопасности, который содержит различные наглядные и практические материалы. Практические материалы: Макет перекрёстка, зебра, островок безопасности, машины, крупные и мелкие дорожные знаки (запрещающие и предписывающие). Игрушки и игровое оборудование: Транспорт: автобус, трамвай, машины легковые, грузовые, пожарная машина, милицейская машина, скорая помощь, поезд с железной дорогой; куклы (инспектор ГИБДД, ребёнок), коляски; конструктор напольный; светофор. Наглядно-дидактические пособия: общественный транспорт (автобус, трамвай, троллейбус, метро, такси); легковые машины, грузовые машины; поезд товарный, пассажирский. Картины: с изображением города (со знаками и светофором); перекресток с инспектором ГИБДД, картина с изображением проезжей части (с машинами), тротуаром (с людьми). Картинки: с изображением разных ситуаций на дороге, картинки на классификацию видов транспорта. Дорожные знаки: пункт медпомощи, пункт питания, автозаправочная станция, пешеходный переход, велосипедная дорожка, въезд запрещен, дети.

Игротека, которая содержит: - дидактические игры «Опасно - не опасно», «Четвертый - лишний», «Назови одним словом», «Так - не так», «Собери картинку» и др.; - развивающие настольно-печатные игры: «Азбука безопасности», «Чрезвычайные ситуации в доме», «Дорожные знаки», «Лото осторожностей» и др.; Познавательная и художественная литература, фотоальбомы, иллюстрации для рассматривания и обсуждения различных ситуаций.

Спасибо за внимание!