Презентация на тему: "Презентация "Использование приёмов и методов ЦОС ""

«Использование приёмов и методов ЦОС как развитие математической грамотности младших школьников»
Выполнила:
Стародубцева Екатерина Васильевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 60
имени героев Курской битвы»
Мастер-класс по формированию функциональной грамотности младших школьников
«Связь компонентов функциональной грамотности с метапредметными результатами по ФГОС-2021»

ЦОС —позволяет эффективно использовать современные технологии в процессе обучения.
Математическая грамотность - способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности человека.
Один из важных аспектов математической грамотности – это применение математики в различных ситуациях, связанных с личной и школьной жизнью учащегося.

Цифровая образовательная среда дает учащимся и педагогам следующие преимущества:
доступ к высокоскоростному интернету в школе;
доступ к различным образовательным сайтам и порталам, при помощи которых можно будет улучшить знания по предметам;
возможность дистанционного освоения учебного материала детьми, которые по тем или иным причинами, например, из-за болезни, не могут ходить в школу;
возможность проведения онлайн тестирования учащихся по подготовке к ВПР.

Электронная тетрадь https://edu.skysmart.ru/
Бесплатная интерактивная рабочая тетрадь.
Проводим мониторинг по предметам.
Используем карточки с заданиями при проведении урока.
Задания можно использовать для самостоятельных работ или для домашних работ (учитель копирует ссылку задания и отправляет учащимся).

Тренажер для подготовки к ВПР.

Многофункциональный сервис тестирования
https://docs.google.com
Используем на уроке Google формы (создание тестов).

Многофункциональный сервис тестирования
https://docs.google.com
Тесты подходят для текущего контроля, закрепления знаний учащихся, а также для подготовке к олимпиадам.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiodB-cTCUYV2wuOBSQyEGTyU5EQq3XAv8Srp4d04XOLzxdA/viewform
Тест слайд

Результат тестирования

QR-код — квадратная картинка, в кото­рую закодирована информация. 

Применение QR–кодов на уроках математики
Домашнее задание
Определение темы урока
Устный счет
Самостоятельная работа
Работа в парах «Вопрос-ответ»

Можно закодировать:
• тексты
• ссылки в Интернете
• номера задания и страниц

Можно закодировать:
•координаты какого-либо места
• числовые выражения
• задания или, напротив, ответы (совмещать вопрос с ответом)

Можно закодировать:
• даты с событиями
• телефонные номера
• картинки
• выражения с их значениями

При использовании цифровых образовательных ресурсов на уроках можно отметить положительные моменты:

* учет индивидуальных особенностей учащихся
* развитие творческих способностей школьников
* воспитание интереса к предмету
* обеспечение качественного усвоения программного материала

Достоинства использования цифровых образовательных ресурсов:
1. Объяснение нового материала происходит в более яркой и увлекательной форме, что способствует повышению мотивации к учению.
2. Наглядность.
3. Экономия времени на уроке.
4. Возможность одновременно слушать и видеть, что способствует лучшему усвоению.
5. Возможность сделать процесс обобщения знаний интересным.
6. Возможность быстрой проверки знаний сразу у всего класса.
7. Расширение возможности работы над проектами на уроках и во внеурочной деятельности, применяя Интернет.
8. Расширение возможности применить свои знания для применения своих знаний в нестандартной ситуации, например, составление своего алгоритма работы.

Работа в парах.
«Вопрос – ответ»