Презентация на тему: ""Знакомство детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения"."

Республика Карелия
Администрация Петрозаводского городского округа
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №2 "Солнышко" (МДОУ Детский сад №2)
"Знакомство детей
младшего дошкольного возраста
с правилами дорожного движения".

Выполнила: Марнаузова Елена Викторовна
Петрозаводск 2022

Актуальность.
Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста
отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку,
которая свойственна даже не свем взрослым.
Знакомить детей с азбукой дорожного движения необходимо с младшей группы
детского сада, когда ребёнок начинает осозновать окружающий мир, способен
запомнить, то, что говорят и показывают взрослые.
Ребёнка интересует улица и всё на ней происходящее. И часто, увлечённый
чем- либо новым, необычным, ребёнок попадает на улице в опасные для его
жизни ситуации. Именно в младшем возрасте закладывается фундамент
жизненных ориентировок в окружающем мире, и всё, что ребёнок усвоит в
детском саду, прочно останется с ним навсегда.

Ожидаемый результат.
1. Дети.
Расширение представленей детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.
Формирование навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно- транспортной среде.
2.Родители.
Повышение педагогической компетентности родителей. Осознанная причастность к воспитанию личности безопасного типа.
3.Воспитатели.
Сформированная ориентация на реализацию компетентного подхода к развитию ценностей здорового и безопасного образа жизни.

Цель:
Обучение детей младшего дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах, использование доступных форм и методов юбучения.
Формирование представлений детей о светофоре, о видах светофоров.
Задачи:
Знакомить детей с правилами дорожного движения, со светофором.
Учить пониматьзначение световых сигналов светофора.
Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе.
Активизировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление

Изучение методической литературы:
Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р. Б. Стеркина "Безопасность",- Спб,: "Детство- Пресс",2002
Л.Б. Баряева, В. Л. Жевнеров, Е. В. Загребаева "Азбука дорожного движения".-М.: "Дрофа",2008
Т. И.Данилова "Программа Светофор" Обучение детей дошкольного возраста ПДД".- Санкт- Петербург: "ДЕТСТВО- ПРЕСС", 2012.
И.А. Лыкова, В. А. Шипунова "Дорожная азбука", - М.: Издательский дом "Цветной мир".2015.
Е. Я. Хабибулина "Дорожная азбука в детском саду",- Санкт- Петербург: "Детство- Пресс",2011.
Литература для детей:
М. Пляцковский "Светофор".
В. Сутеев "Капризная кошка".
И. Гурина "Малышкин светофор", "Непослушный пешеход".
В.Берестов "Про машину".
Т.Коваль "Такие разные машины".
Э. Мошковская "Я тоже буду шофёром".

Работа с детьми.
Знакомство с художественной литературой.
Наблюдения, прогулки.
Игры: настольные, дидактические, строительные, подвижные, сюжетноролевые.
Индивидуальная работа.
Развлечения и досуги.

Работа с родителями.
Наглядно- педагогическая информация общего характера.
Консультации и беседы.
Папки передвижки по ПДД.

Подбор детской художественной литературы по возрасту, игр (настольных, дидактических, лото)

Знакомство с дорожными знаками.

Беседы; чтение стихов, сказок и рассказов о правилах поведения на улице (ПДД)

Физкультурный досуг по ПДД "Зайчик в гости приходил, зайчик правилам учил".

1. Игры с использованием напольного конструктора
2. Настольные игры

Игры- ситуации, сюжетно- ролевые игры

Продуктивная деятельность

Составление картотеки: дидактических игр, подвижных игр, загадок, игровых ситуаций, физкультурных разминок по правилам дорожного движения.

Вывод


Формирование основ безопасности на дорогах- одна из важнейших сторон безопасности жизни ребёнка.


Объединение усилий детского сада и семьи играет большую роль в формировании у детей первичных представлений безопасности на дорогах.


Взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками- эффективный метод приобретения ребёнком навыков безопасного поведения на дорогах.





Спасибо за внимание!