Презентация на тему: "Выступление на тему "Игровые технологии на уроках математики в начальной школе""

Игровые технологии на уроках математики в начальной школе

Подготовила: учитель начальных классов Аскарова Р.Р.

«Задача , конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя.
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!»
В. А. Сухомлинский

Педагогические игровые технологии - достаточно обширная группа методов и приемов организации учебного процесса в форме различных педагогических игр.
Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.

Игровая деятельность в учебном процессе

позволяет реализовать следующие цели:
дидактические- расширение кругозора, познавательной деятельности, применение знаний на практике ,развитие УУД.

развивающие- развитие внимания, памяти, речи, мышления, развитие мотивации, умение находить оптимальные решения.

социализирующие- приобщение к нормам и ценностям общества , адаптация к условиям среды, стрессовый контроль.

Игры можно разделить на :
Индивидуальные, парные, групповые, общеклассные
По образовательным задачам –
-формирующие умения и навыки
- большой пласт игр обобщающего повторения и контроля знаний.
-изучающие новый материал
По типам -
-познавательные
-ролевые
-деловые
-комплексные игры

в качестве урока или его части (введение, контроль);
в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета;
как элемент более общей технологии;
как технология внеклассной работы.
В современной школе игровая деятельность используется:

Главное значение игры на уроке
в следующем:
Повышается познавательный интерес младших школьников.
Каждый урок становится более ярким, необычным, эмоционально насыщенным.
На уроке игра позволяет ребенку испытать радость умственного напряжения.
Развивается положительная мотивация учения, произвольное внимание, повышается работоспособность.

Применение игровых технологий на уроках позволяет вовлекать в работу практически всех детей. Даже слабые, стеснительные, неразговорчивые на таких уроках раскрывают свои способности, становятся открытыми и доверчивыми.

На уроках математики используем широкий спектр игровых ситуаций , направленных на обучение и повышение мотивации учащихся:
Задачи в стихах
Занимательный квадрат
Задачи – шутки
Кто быстрее?
Математический фокус
Математическая эстафета
Найди ошибку
Продолжи счёт
Головоломки, ребусы
Задачи на смекалку и многое др.

Игровые упражнения
«Реши правильно и прочти»

«Кроссворд»

«Найди лишнее число»

«Фотограф»
Показываю детям полоску с цифрами, знаками, буквами, словами ,а ученики должны их запомнить за 5 секунд и «сфотографировать» в тетрадь.

«Собери парашют»

«Найди фигуры»

«Занимательный квадрат»

«Собери цветок»

«Лото»

«Реши»

Используя игровую деятельность
в учебно-воспитательном процессе
я пришла к следующим выводам:
Игра активизирует познавательную деятельность учащихся
Игра создаёт на уроке доброжелательную и жизнерадостную атмосферу
Игра активизирует творческие способности учащихся, развивает воображение, память, мышление
Игра помогает снять усталость
Игра повышает интерес учащихся к изучаемому предмету

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ