Презентация на тему: "Презентация на тему: "Применение активных форм и методов обучения на уроках математики""

Васильева Ирина Тимуровна, учитель математики
МБОУ СОШ №42

Применение активных форм и методов обучения на уроках математики

Активные методы обучения: определение, классификация, особенности

Метод обучения – это процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения
Приём обучения – это кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка.
Под средством обучения понимается, как правило, материальный объект, который использован учителем и учащимися для усвоения знаний.

Активные методы обучения – это методы, которые побуждают обучающихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом

Ученик
Учитель
Ученик
Ученик

Активные методы обучения строятся
Диалог
Практика
Разнообразные коммуникации
Знания и опыт
Деятельностный подход

Классификация активных методов обучения

Этап – мотивация
метод – «Цветик семицветик»
Как складывать дроби
Как находить НОК
Что такое дробь
Как сравнивать дроби
Что такое процент
Взаимно обратные числа
Основное свойство дроби

Если числитель дроби = знаменателю, то дробь = 1.
Правильная дробь < 1.
Числитель правильной дроби больше её знаменателя.
Правильная дробь расположена на координатном луче левее 1.
54 / 5 -- неправильная дробь.
Этап – актуализация, метод – «Да» -«Нет»

Этап - первичное усвоение новых знаний, метод – «Мудрые совы»

1) Азы работы над текстом. Найдите в тексте основные (новые) понятия и запишите их.
2) Ты уже знаешь последние новости? Запишите ту информацию, которая является для Вас новой.
3) Известное и неизвестное. Найдите в тексте ту информацию, которая является для Вас известной, и ту информацию, которая была ранее известной.

Этап - первичная проверка понимания, метод – «Покорение вершин»

3 8 + 5 8
3 11 + 8 11 − 4 11
1 − 2 5
1 − 17 30 − 11 30

Этап – закрепление, метод - «Классические пары»
Обыкновенная дробь
Числитель
Правильная дробь
Числитель дроби меньше знаменателя
Число, стоящее над чертой дроби
Запись вида 𝑚 𝑛 , где m и n любые натуральные числа.

Этап – рефлексия, метод – «Незаконченное предложение»
Самый главный вопрос, который был поставлен сегодня…
Самым трудным для меня на сегодняшнем занятии было…
Сегодня я понял(а), что…

Методические рекомендации при подготовке урока математики с применением активных методов обучения
Используется при работе с правилом, определением или алгоритмом
Основная роль – учащиеся. Педагог – консультант
Инструктаж, организация, регламент
От простого к сложному
2-3 метода на одном уроке
Тщательная подготовка

Заключение
Использование активных методов на уроках математики в основной школе помогает формировать не только знания, но и умения, потребности применять эти знания для анализа, оценки ситуации и принятия правильного решения. Таким образом, задача педагога состоит в правильном выборе активного метода обучения, который является эффективным, адекватным, соответствующим целям и результатам урока.