Презентация на тему: "Презентация Применение активных форм и методов работы по обучению детей с умеренной умственной отсталостью."

Применение активных форм и методов работы на уроках по обучению детей с умеренной умственной отсталостью
Учитель: Корнилова М.А.
МКОУ Манзурская СОШ

Активные методы обучения (АМО)
 – это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом

Запоминание

10% того, что он читает,
20% того, что слышит,
30% того, что видит;
50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях,
80% - при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем.
И лишь когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов, он запоминает и усваивает материал на 90%.

Начало урока
Методы:

«Здороваемся глазами»
«Поздоровайся локтями»
«Комплимент»

Вхождение или погружение в тему (сообщение целей урока)
Методы:
«Мозаика»
«Верите ли вы, что»
«Прогноз»
«Голоса»
«Иллюстрация»

Актуализация знаний
Методы:

«Магазин»



Кластер
машина
заяц
КТО? ЧТО?
корова
конь
язык

Объяснение нового материала
Метод:

Метод: «Логическая цепочка»


Олень, еж, заяц, волк.
Лиса, рысь, лев, черепаха.
Кабан, медведь, енот, коршун.
Дятел, ласточка, синица, ястреб.

Метод «Ассоциаций»
ЗИМА
Холод Мороз Стужа Снег Лед Заморозки Новый Год Рождество Праздник Санки Горка Елка Подарки Снеговик Шапка Шуба Варежки Коньки Лыжи Сноуборд Горячий чай
УРОК
Учитель, школа, ученик, доска, математика, перемены, зубрить, изложение, проведение

Релаксация
Методы:
«Снежинки»
«Порхание бабочки»
« Снежная баба»
« Бубенчик»

Рефлексия
Методы:
«Светофор»
«Таблица «толстых» и «тонких» вопросов»

Рефлексия
Заберу с собой
Переработаю
Выкину, избавлюсь