Презентация на тему: "Презентация "Методы и приемы по работе с детьми ОВЗ""

«Методические находки»



Кучаева Рамиля Талгатовна.
МБОУ СОШ с.Петровское Ишимбайского района. 

Здравствуйте,
меня зовут
Кучаева Рамиля Талгатовна.
Образование - высшее.  
В 2010 году окончила Оренбургский государственный педагогический университет. С 2017г работала в  МБОУ «Пушкинская ООШ» Красногвардейского района Оренбургской области . В 2021 году подала заявку на участие в конкурсе «Земский учитель». С 2021 года работаю в МБОУ СОШ с.Петровское Ишимбайского района. 

Здравствуйте,
меня зовут
Кучаева Рамиля Талгатовна.
Образование - высшее.  
В 2010 году окончила Оренбургский государственный педагогический университет. С 2017г работала в  МБОУ «Пушкинская ООШ» Красногвардейского района Оренбургской области . В 2021 году подала заявку на участие в конкурсе «Земский учитель». С 2021 года работаю в МБОУ СОШ с.Петровское Ишимбайского района. 

Главная задача учителя - учить учиться, сделать так, чтобы ученики умели  и хотели самостоятельно добывать знания, поэтому его позиция-учитель-помощник, учитель-партнер.
Передо мной, как учителем, стоит задача не только научить, но и заинтересовать обучающихся, сделать так, чтобы детям нравилось то, что они делают.
«Методы и приемы при организации работы с детьми ОВЗ»
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он будет только подражать, копировать» (Л.Н. Толстой)

Цель: воспитание у ученика с ОВЗ чувства собственного достоинства, его приспособление и самореализация в обществе, формирование принятых социальных норм, подготовка к самостоятельной трудовой деятельности.

Задачи :
-формировать навыки культуры поведения во время уроков и в повседневной жизни;
-учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять;
-воспитывать любовь и уважительное отношение к близким и окружающим людям;

Основные подходы к организации учебного процесса для детей с ОВЗ:
-Индивидуальный подход
-Использование наглядности, наводящих вопросов, аналогов
-Такт педагога
-Возбуждение активности ребенка
-Темп изучения учебного предмета
-Поэтапное обобщение проделанной работы
-Использование поощрений

 
Организация работы с детьми ОВЗ:
-Не требовать немедленного включения в работу
Не ставить ребенка в ситуацию неожиданного вопроса и быстрого ответа
Активизировать работу всех анализаторов (двигательного, зрительного, слухового)
Необходима тщательная подготовка перед каждым уроком

Общие психолого-педагогические рекомендации в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья:
1.Принимать ребенка таким, какой он есть;
2.Избегать переутомления;
3.Использовать упражнения на релаксацию;
4.Не сравнивать ребенка с окружающими;
5.Поощрять ребенка сразу же;
6.Обращаться к ребенку по имени;
7.Стараться делать замечания как можно реже;
8.Не предъявлять ребенку повышенных требований;
9.Оставаться спокойным в любой ситуации.

Спасибо за внимание!!!