Презентация на тему: "Эффективные методы и приемы работы с детьми ОВЗ"

Эффективные методы и приемы работы с детьми ОВЗ на уроках в начальной школе.



Подготовила
учитель начальных классов Вешкаймского лицея им.Б.П.Зиновьева Васина Е.С.

Цель деятельности педагога:
создание особых условий для оптимизации психического и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Общие принципы и правила коррекционной работы:
1. Индивидуальный подход к каждому ученику.
 2.Здоровьесберегающие технологии.
 3. Использование методов, активизирующих  познавательную и практическую деятельность обучающихся, формирующих необходимые учебные навыки.  
 4. Проявление педагогического такта

формы коррекционной работы:
●  ежедневное наблюдение за учениками во время различной деятельности;
●  постоянная связь с психологом, социальным педагогом, родителями;
● составление психолого-педагогической характеристики учащегося с ОВЗ при помощи методов наблюдения, беседы, экспериментального обследования, где отражаются особенности его личности, поведения, межличностных отношений с родителями и одноклассниками, уровень и особенности интеллектуального развития и результаты учебы, основные виды трудностей при обучении ребенка;
● контроль успеваемости и поведения учащихся в классе;
● организация внеурочной деятельности, привлечение учащихся к подготовке и проведению классных часов, коллективно-творческих дел, различных конкурсов.

.Активные методы обучения -
– это методы, побуждающие учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом

:

Метод выяснения целей, ожиданий,опасений:
«Дерево ожиданий»
«Цветочная поляна»
«Ковер идей»
«Фруктовый сад»

Методы сообщения
нового материала:

«Кластер»
«Инфоугадайка»
«Мозговой штурм»

Методы работы в группах:

«Ульи»
«Светофор»
«На линии огня»

Упражнения для релаксации:
«Кубик»
«Слогопесенка»
«Телеграмма»
«Нарисуй букву или цифру на спине соседа»

Методы при завершении урока:
«Ромашка»
«Мудрый совет»
«Итоговый круг»

Плюсы активных методов:
развивают мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика ,развивают интерес к обучению, позволяют развивать коммуникативные навыки , придают ученикам уверенность в себе. Ученик чувствует свою успешность ,что делает продуктивным процесс обучения, снимают нервную нагрузку с учеников
 

Минусы активных методов:
разрушает их привычное представление о процессе обучения, что соответственно создаёт некий внутренний дискомфорт.
На уроках создаётся допустимый рабочий шум при обсуждении проблем

Заключение
Все вышеперечисленные методы и приёмы организации обучения в той или иной степени стимулируют познавательную активность учащихся с ОВЗ

Спасибо за внимание