Презентация на тему: "Презентации к урокам по предмету речь и альтернативная коммуникация (тема: "Дикие животные: лиса, заяц, еж, медведь")."

Дзюбенко Л.Н., учитель индивидуального обучения ГОУ РК С(К)Ш №40 г. Сыктывкара
Презентации к урокам по предмету речь и альтернативная коммуникация.
Тема: Дикие животные.
Медведь. Еж. Лиса. Заяц.

Урок 1. Дикие животные.
Медведь. Еж. Лиса. Заяц.
Узнавание предметов.

Примерные задания.
Взрослый показывает предмет (игрушку, картинку) и произносит: «Медведь» или «Это медведь».
Взрослый показывает предмет (игрушку, картинку) и спрашивает: «Кто это?» Если ответ невозможен, произносит сам.
Взрослый предлагает ряд предметов (игрушек, картинок) и спрашивает: «Где медведь?» или «Покажи медведя». В случае затруднения оказывает помощь. (Количество предметов определяется в соответствии с особенностями и возможностями ребенка).
Взрослый предлагает ряд предметов (игрушек, картинок) и просит: «Возьми медведя» или «Дай медведя». В случае затруднения оказывает помощь.
Игра «Да -нет». Взрослый показывает предмет (игрушку, картинку) и спрашивает: «Это медведь?». При ответе используется слово, жест, карточка-подсказка. В случае затруднения оказывает помощь.

Аналогично проводится работа со словами «еж, лиса, заяц».

Дыхательная гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок. Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик. Повторите с ребенком три-пять раз.

Дыхательная гимнастика.
«Ёжик».
Поворот головы вправо – влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом вдох носом: короткий, шумный (как ёжик), с напряжением мышц всей носоглотки (ноздри двигаются и как бы соединяются, шея напрягается). Выдох мягкий, произвольный, через полуоткрытые губы.
Повторить 4-8 раз.

Артикуляционная гимнастика.
Упражнение «Зайчик»
Поднять вверх верхнюю губу, обнажая только верхние зубы.

Развитие общей моторики.
Потопай, как медведь (как мишка).
Попрыгай, как заяц (как зайка).

Сначала ребенку предлагается образец действия
и словесная инструкция. Далее только словесная
инструкция.

Дополнительные задания.
http://zoogalaktika.ru/for-children
На данном сайте можно использовать разделы
Развивающие игры для детей. Игра «Собери
картинку».
Стихи и сказки о животных.
Загадки о животных.

Иллюстративный материал.
Это медведь.

Это медведь.

Это медведь.

Это ёж.

Это ёж.

Это ёж.

Это лиса.

Это лиса.

Это лиса.

Это заяц.

Это заяц.

Это заяц.

Урок 2. Дикие животные.
Глобальное чтение.
Медведь. Еж.

Повторение.
оказывает

Примерные задания на повторение
Взрослый показывает картинку и спрашивает: «Кто это?» Если ответ невозможен, произносит сам.
Взрослый спрашивает: «Где медведь?» или «Покажи медведя». В случае затруднения оказывает помощь.
Игра «Да -нет». Взрослый показывает картинку и спрашивает: «Это медведь?». При ответе используется слово, жест, карточка-подсказка. В случае затруднения оказывает помощь.

Аналогично проводится работа со словами «еж, лиса, заяц».

Задания по новой теме.
Ребенку предлагается картинка с надписью.
Взрослый произносит написанное слово: «ёж».
Проводится дыхательная гимнастика «Сердитый ёжик».
Снова демонстрируем картинку с надписью и произносим: «ёж».
Предлагаем карточку (напечатать или написать от руки печатными буквами) со словом «ёж», произносим слов «ёж» и прикладываем карточку к картинке с надписью. Обращаем внимание, что надписи одинаковые. Для этого произносим слово и одновременно показываем надпись под картинкой, далее снова произносим слово и показываем надпись на карточке.
Предлагаем карточку со словом «ёж», произносим слово «ёж» и прикладываем карточку к картинке (надпись на картинке закрыта). Открываем надпись на картинке и обращаем внимание на то, что слова одинаковые.
Учим ребенка самостоятельно прикладывать карточку с надписью к картинке, просим произносить его слово «ёж» (если возможно), оказываем помощь.

ёж

Дыхательная гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок. Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик. Повторите с ребенком три-пять раз.

Аналогичные задания проводим со словом «медведь». В качестве физминутки используем упражнение «Потопай, как медведь».

медведь

Дополнительные задания.
https://learningapps.org/watch?v=pkf0ctsm320 по данной ссылке можно выполнить упражнение на соотнесение картинки и надписи.

Урок 3. Дикие животные.
Дидактическая игра «Найди пару».

Прочитайте ребенку загадку.
Кто в лесу глухом живет –
Неуклюжий, косолапый,
Летом ест малину, мед.
А зимой сосет он лапу?


Медведь.

Развитие общей моторики.
Выполнять движения под стихотворение

Эй, эй, эй, мохнатый мишка! (шагать на месте под ритм стихотворения)
Помоги достать нам шишку!
Висит шишка высоко, (поднять руки вверх, ритмично хлопать в ладоши)
Достать шишку нелегко!

Прочитайте ребенку загадку.
Комочек пуха
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.

Заяц

Пальчиковая гимнастика «Зайцы»
Скачет зайка косой (правой рукой изобразите скачущего зайчика; для этого сожмите кулак, а указательный и средний пальцы выпрямите – это ушки; покачивайте рукой вверх-вниз)
Под высокою сосной (выпрямите и растопырьте все пальцы, изображая дерево).
Под другою сосной (левой рукой изобразите дерево)
Скачет зайка другой (левой рукой изобразите зайчика).

Прочитайте ребенку загадку.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее...
Лиса!

Мимические упражнения.
Лиса высматривает мышку

Прищуривать глаза по очереди.

Упражнения для щек и губ
«Зайчик» Поднимать верхнюю губу, обнажая только верхние зубы.
«Сердитая лиса» Оттягивать вниз нижнюю губу, обнажая только нижние зубы.

Упражнения для языка
«Мишка слизывает мед» Облизать сначала только верхнюю губу (язык «чашечкой»), затем облизать верхнюю и нижнюю губы.

«Найди пару»
Ребенку предлагаются картинки с изображением животных и игрушки (картинки с изображением игрушек). Нужно найти пару: картинка и игрушка.

«Найди пару»
https://learningapps.org/watch?v=pcf3519aj20 по данной ссылке можно выполнить задание.

Дополнительные задания.
http://zoogalaktika.ru/for-children/games На данном сайте можно использовать развивающие игры (составление пар)
Накорми животных
Звери и зверята
Где чьи следы
Кто где живет