Презентация на тему: "Презентация по физической культуре "Урок - состязание""

РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ПОДВИЖНЫХ ИГР И СОСТЯЗАНИЙ
Учитель физической культуры
МБОУ «СОШ №67» г.Брянска

Солодовникова Елена Евгеньевна

Современный школьник в век тотальной компьютеризации и Интернета испытывает острую нехватку движения (гиподинамию), которая ведёт к ожирению, снижению иммунитета, развитию хронических заболеваний.
АКТУАЛЬНОСТЬ УРОКА

«Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой силой»
М.М. Конторович
ИГРА – ПОСТОЯННАЯ СПУТНИЦА ДЕТСТВА

Основная задача учителя – формирование у младших школьников учебной мотивации, а также развитие у них УУД.
Плавный переход к учебно-познавательной деятельности и ее развитие на основе игровой деятельности является одной из актуальных задач, поскольку это обеспечивает гармоничное развитие ребенка.
Требования ФГОС НОО

ЦЕЛЬ УРОКА:
Развитие УУД учащихся начальной школы на уроках физической культуры через организацию подвижных игр и состязаний.
Задачи урока:
Образовательные:
закрепление знаний о правилах игр и состязаний, совершенствование умений и навыков (метание в цель, броски мяча, ловля и передача мяча, виды передвижений в полосе препятствий)
Развивающие:
развитие ловкости, быстроты, координации движений, совершенствование практических умений.
Воспитательные:
формирование умения согласованно работать в команде, развитие нравственных качеств (самостоятельности, трудолюбия, упорства).
Оздоровительные:
укрепление морфофункциональных систем организма, формирование психологических свойств организма и положительных эмоций.

- получить представление о теоретических знаниях в технике безопасности при выполнении упражнений;

- научиться работать в группе, проявляя активность, инициативу, предприимчивость, дисциплинированность;

- уметь договариваться и приходить к общему решению, формировать положительные эмоции.
- совершенствовать двигательные умения и навыки в упражнениях с мячом, в технике выполнения видов передвижения в полосе препятствий, эстафетах.


Планируемые результаты:

Структура урока


Подготовительная часть:
-инструктаж по ТБ,
-актуализация знаний,
-обязательная разминка.
Основная часть:
- состязания с целью закрепления навыка,
полоса препятствий,
круговая тренировка,
эстафеты.
Заключительная часть:
упражнения на внимание,
рефлексия.

Формы работы

игра индивидуальные состязание
групповые
Методы работы
словесный
фронтальный групповой игровой соревновательный
круговой тренировки

наглядный
Формирование УУД

достижение более высоких показателей в физическом развитии и подготовке учащихся,
решение проблемы дефицита двигательной активности школьника,
устойчивый интерес обучающихся, возможность проявления лучших
физических и психологических качеств.

Преимущества применения

игрового и соревновательного методов

Педагогические образовательные технологии на уроке
Здоровьесберегающая,
Здоровьеформирующая,
Игровая,
Личностно-ориентированная,
«Педагогика сотрудничества»,
Технология физического воспитания с направленным развитием физических способностей.

Приемы мотивации учебной деятельности
умелое сочетание физических упражнений,
применение разнообразных форм организации занятий,
создание проблемно-поисковых ситуаций,
проведение подвижных игр,
включение элементов состязания,
использование музыкального сопровождения,
использование большого разнообразия спортивного инвентаря, технического оборудования,
проведение нетрадиционных уроков,
комбинирование методов физического воспитания.

Педагогическая ценность игр и состязаний
Детство игра (состязание) интерес знания способности интересное обучение счастливое детство яркое будущее.


Задача педагога – научить ребенка ценить все доброе, живое и яркое. Чувствовать ценность всего, что
является самым важным в жизни