Презентация на тему: "Презентация по физической культуре на тему: "Внеурочная деятельность по физической культуре"" (11 класс)"

Внеурочная деятельность
по физической культуре
Выполнила Полгуева Мария 11 кл. 167 шк.
Преподаватель Ленская И.В.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС понимают образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной и направленных на достижение личностных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы. Грамотно организованные внеурочные занятия физической культурой дополняют положительный эффект от урочных форм, и в совокупности с ними являются действенным средством физического воспитания.

Отличительные черты внеурочных занятий:
1. Некоторые занятия может проводить не специалист: инструктор, подготовленный ученик и др. (кроме спортивных секций).
2. Состав занимающихся может быть как постоянным, так и меняющимся.
3. Для внеурочных форм занятий не разрабатываются образовательные стандарты, программы или иные нормативные документы (кроме спортивных секций, соревнований).
4. Неурочные формы занятий не являются обязательными для посещения.
5. Неурочные формы не предполагают направленной реализации комплекса задач физического воспитания (кроме спортивных секций), а направлены на решение оздоровительных или воспитательных задач.
6. Неурочные формы в силу своей доступности не являются сложными для методики их проведения.
7. При проведении неурочных форм занятий не требуется осуществления видов контроля, предусмотренных для урочных форм. Осуществляется только оперативный контроль правильности выполнения упражнений, соблюдения регламента, охраны труда и др.

Направления внеурочной работы по физическому воспитанию
Оздоровительная работа.
Реализуется через систему мероприятий двигательной деятельности, направленную на укрепление здоровья, снижение утомления и повышение работоспособности в течение учебного дня.
Спортивно-массовая и оздоровительная работа.
Реализуется через двигательную деятельность, направленную на повышение общего двигательного режима школьника, привлечение к спортивно-массовой и соревновательной деятельности, формирование интересов и устойчивой потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями.
Оздоровительная и воспитательная работа.
Реализация этого направления осуществляется через специфическую соревновательную деятельность, обеспечивающую воспитание морально-нравственных и личностных качеств, в том числе через конкурентную борьбу.

Классификация неурочных форм занятий
Малые формы
Крупные формы
Соревновательные формы

Задачи внеурочных занятий физическими упражнениями:

1. Обеспечение условий для эффективного вхождения в учебную деятельность (вводная гимнастика).
2. Повышение работоспособности и противостояние утомлению в течение учебной деятельности (физкультурные паузы и минуты, подвижные перемены).
3. Укрепление здоровья, увеличение объема и разнообразия двигательной деятельности учащихся (крупные формы занятий).
4. Привлечение наибольшего числа учащихся к регулярным занятиям физическими упражнениями (крупные и соревновательные формы занятий).
5. Пропаганда физической культуры и спорта, ведения здорового образа жизни (спортивно-массовые мероприятия).
6. Приобщение учащихся к спортивной и соревновательной деятельности (посещения спортивных секций, участия в соревнованиях).

Малые формы
Гимнастика до занятий (вводная гимнастика)
Цель - активизация физиологических процессов. Элементарные гимнастические упражнения позволяют легче включиться в рабочий ритм, сократить период врабатываемости, увеличить эффективность начала учебной деятельности и снизить отрицательное воздействие резкой нагрузки при включении человека в работу.

Микропауза активного отдыха 20—30 сек. Цель— ослабить общее или локальное утомление. При этом происходит нормализация мозгового и периферического кровообращения.
Для микропауз подбирают упражнения для снятия напряжения с глазных мышц, мышц удерживающих рабочую позу, могут выполняться упражнения в расслаблении, дыхательные упражнения, самомассаж и т. п.
Малые формы

Физкультурные минуты и физкультурные паузы.
Цель этих форм — повысить работоспособность, внимание, снять мышечное напряжение и умственное утомление, предупредить нарушение осанки, повысить эмоциональный настрой учащихся.
Физкультурная минута в режиме дня школьника проводится во второй половине урока, когда заметно утомление и необходимо повысить работоспособность.
Подвижные (динамические) перемены
Физические упражнения на удлиненных переменах проводятся с целью снижения утомления, возникшего в результате учебной деятельности школьников.
Малые формы

Крупные формы
Спортивный час в группах продленного дня. Цель - укрепление здоровья школьников, активный отдых после учебных занятий, повышение работоспособности перед выполнением домашних заданий. Лучше всего подходит двигательная активность на воздухе (спортивные, подвижные игры и физические упражнения).

«Дни здоровья» в школе. Цель - укрепление здоровья, увеличение объема двигательной активности, популяризация физической культуры и спорта, воспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями. «Дни здоровья» являются самыми доступными для участия, как со стороны школьников, так и учителей. Проводятся в основном один раз в полугодие с привлечением наибольшего количества участников.
Крупные формы

Спортивные праздники обеспечивают взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания: умственным, эстетическим, патриотическим и др.
Цель — пропаганда и популяризация физической культуры и спорта, решение воспитательных задач. Спортивные праздники - мероприятия, где двигательная деятельность не является основной и обеспечивают решение воспитательных задач: спортивные викторины, конкурсы, показательные выступления, спортивные вечера (чествования, встречи со спортсменами и др.), массовые шествия на различных мероприятиях и т. п.
Крупные формы

Спортивные секции.
Цель — приобщение учащихся к регулярным занятиям физическими упражнениями спортивной направленности, ведению соревновательной деятельности, а также пропаганда и популяризация физической культуры и спорта. Школьные спортивные наиболее приближены к понятию «базовый спорт».
Крупные формы

Соревновательные формы
Спартакиада школы (внутришкольные соревнования) - проведение внутришкольных соревнований по нескольким видам спорта.
Как правило, в программу Спартакиады входят соревнования по тем видам двигательной подготовки, которые изучаются на уроках физической культуры: легкая атлетика, волейбол, футбол, лыжные гонки и др. Цель - приобщение учащихся к соревновательной деятельности, расширение двигательного фонда, приобщение к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

Межшкольные соревнования: Спартакиада школьников района (города), различные спортивно-массовые муниципальные мероприятия (эстафета, соревнования по видам спорта), соревнования военно-прикладной направленности и др. Цель - приобщение учащихся к соревновательной деятельности повышенной сложности, формирование интереса к занятиям спортом, стимулирование развития моральных и личностных качеств.
Соревновательные формы

Постоянные занятия физическими упражнениями во внеурочной деятельности являются необходимыми для поддержания уровня здоровья школьников.
Система мероприятий внеурочной деятельности по физической культуре в школе способна удовлетворить различные потребности учащихся:
Физкультурно-массовые занятия (дни здоровья, спортивные праздники) направлены на широкое привлечение учащихся к двигательной деятельности не соревновательной направленности, без выраженного противоборства и определения победителя.
Малые формы направлены на противостояние утомлению и обучение школьников способам саморегуляции.
Учащиеся, проявляющие интерес к регулярной двигательной деятельности на основе видов спорта могут удовлетворить свои потребности, посещая секционные занятия.
Участие в соревнованиях в составе класса или сборной команды школы способны удовлетворить потребности учащихся в элементарной соревновательной деятельности.