Презентация на тему: "Презентация "Анализ ВПР по географии""

Анализ ВПР по предмету
«География» в 2020 году

Анализ ВПР
7 класс

Структура проверочной работы
-10 заданий;
- Задания 1−9 проверяют умение обучающихся работать с различными источниками географической информации (картами, фотографиями, графиками и иными условно-графическими объектами, текстом);
- задание 10 направлено на проверку знания географии родного края;
Задания 1−3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 7, 8.1, 8.2, 10.1 требуют краткого ответа в виде одного или нескольких слов, последовательности цифр, числа. Задания 3.3, 4.3, 6.2, 9, 10.2 предполагают развернутый ответ.

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности

С каким из океанов связаны открытия путешественников или исследователей, изображённых на портретах? Укажите название океана.
Задание 1.2
Северный Ледовитый океан
В. Баренц
Р. Пири

В каком направлении расположены точки относительно друг друга?
Задание 2.1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1. От т.1 расположена т.2
С
2. От т.6 расположена т.1
ЮВ
3. От т.8 расположена т.2
СЗ
4. От т.7 расположена т.8
Ю
5. От т.6 расположена т.3
З
6. От т.4 расположена т.6
ЮЗ
С
Ю
З
В
С
Ю
З
В

10.2. Какие крупные объекты гидросферы есть на территории Вашего региона? Составьте краткое географическое описание одного из них.

Австралия
В
Г
Д
Е
1
2
3
4
А
Рассмотрите карту мира. На ней буквами отмечены материки, цифрами - океаны.
Запишите их названия в соответствующие поля.
Задание 1.1
С.Америка
Б
Ю.Америка
В
Евразия
Г
Африка
Д
Антарктида
Е
Атлантический
1
2
Индийский
Тихий
3
С. Ледовитый
4

На фотографиях изображены крупнейшие города стран, указанных в таблице. Запишите под каждой фотографией название соответствующей страны.
Задание 8.1

Анализ ВПР
8 класс

Структура проверочной работы
8 заданий;
- Задания 1−5, 6.2, 6.3, 7.2, 8.1, 8.2 требуют краткого ответа в виде
записи слова или сочетания слов, последовательности цифр, чисел, знаков, в том числе в форме заполнения таблицы или блок-схемы.
- Задание 8.3 предполагает развернутый ответ.
При этом задания 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2, 6.1, 7.1 предполагают
использование географической карты для ответа или фиксирование ответа на карте.

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности

Работаем с климатограммами
Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания.
3.1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
Подсказка на карте мира три климатограммы соотносятся с квадратиками, зная в каких широтах квадратик можно определить пояс
1 балл

Низкие температуры
Равномерное количество осадков
Максимальная температура летом, минимальная зимой
Мало осадков
Высокие температуры в течении года
Нет четких сезонов
Много осадков
Осадки равномерно
Нет четких сезонов
Температуры постоянные в течении года
Умеренный
Тропический
Экваториальный

Соотносим с картой мира
1 балл
3.2. На карте мира, приведённой на странице 4, территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы

Описание климатограммы
3.4. выполняется верно, если вы ответили правильно на вторую часть вопроса 3.3.
Средняя температура определяется по графику температур, относительно указанного месяца
Годовая амплитуда температур – разница между температурами в июле и в январе (МАКСИМУМ Т ⁰– МИНМУМ Т ⁰ = АМПЛИТУДА Т ⁰)
Среднегодовое количество прописано над климатограммой
Месяц с максимумом (или минимумом) осадков определяется по столбику
2 балла

8.3. Предположите, какие ответы на вопросы о своей стране даст Ваш сверстник в ходе интервью. Запишите их в таблицу.
Европа
Средиземное
Альпы
Неаполь, Милан, Венеция, Флоренция
Сфера услуг
Оливки, виноград, цитрусовые
Колизей, Венеция-город на воде, Пизанская башня

Соотношение

Характеристика природного явления, процесса. Чтение схемы
4.3. Каковы последствия процесса, изображённого на схеме, в летний период?
Движение воздушных масс из областей с разным атмосферным давлением , в течении года меняются 2 раза
муссоны
1 балл
2 балла
1 балл
1 балл

Статистика
Смотрите долю населения в % по самым неравномерными показателям - доля пожилых
Доля пожилых самая низкая3% , детей – высокая 49%
3
Доля пожилых самая высокая 28%
4
Доля пожилых низкая 9 % ,
1
Доля пожилых высокая 18 %
2

Анализ ВПР
9 класс

Структура проверочной работы
- 8 заданий;
- Задания 1− 5, 6.1, 6.2, 7, 8.1−8.3 требуют краткого ответа в виде записи
слова или сочетания слов, последовательности цифр, чисел.
- Задания 6.3 и 8.3 предполагают развернутый ответ.

Ответы на задания 2.1, 3.1, 4.1, 5.2, 8.1−8.3 должны быть представлены в форме заполненной таблицы или блок-схемы.
При этом задания 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.2, 6.1, 6.2, 8.1 предполагают использование географической карты для ответа или фиксирование ответа на карте.

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности

Сначала вам нужно поставить точку N.
Широта – это расстояние от экватора и отсчитывается по параллелям (горизонтальные линии), долгота от нулевого меридиана и отсчитывается по меридианам (вертикальные линии) .
Северная широта – выше экватора, восточная долгота направо от нулевого меридиана.
Попробуйте найти точку N сначала самостоятельно, потом нажмите и появиться подсказка.
Теперь опускайтесь по 55 меридиану вниз, до границы, там поставьте точку К.
Определяем координаты:
.N
.К
51°с.ш.; 55°в.д.

Смотрим на сколько градусов отличается широта точек N (71°) и К (51°).
Вычисляем:

71 – 51 = 20°
Длина 1° = 111,3 км (из задания).
Вычисляем:
111,3 * 20 = 2226 км

Чтобы сделать это задание, нужно вспомнить какие в России есть климатические пояса: арктический, субарктический, умеренный морской, умеренный континентальный, умеренный резко-континентальный и умеренный муссонный.
Столбики – это осадки, график – это температура. Смотрим на температуры января и июля и кол-во осадков в течении года и по сезонам и сопоставляем с поясами.
Рис. А. Очень холодная зима и прохладное лето осадков немного.
Рис. Б. Прохладная зима и достаточно осадков.
субарктический
умеренный континентальный

Правильный ответ:
1. Монголия, 2. Белоруссия, 3. Япония, 4. Грузия

В первом задании вы нашли страны, теперь расставьте номера этих стран, по тем местам на границе с РФ, где они находятся.
1
2
3
4

Страны и их номера берете в первом задании. Теперь вам нужно совместить страну с самой длинной границей (если не догадались, смотрите в атласе) и с самым большим столбиком, с самой маленькой границей с самым маленьким и т.д.
2
1
4
3

На объекты указывают стрелки.
Вы сдавали в этом году карту, нужно вспомнить названия этих объектов. (Если не получится, используйте атлас)
Новая Земля
Балтийское море
Чукотский полуостров
Сахалин

Очень простое задание нужно внимательно посмотреть на данные в таблице и на графики (построенные по этим данным), и найти какой график соответствует какому субъекту.
2
1
3
4

7.2. Смотрим на данные таблицы и находим субъекты, где численность населения стала больше.
Республика Ингушетия, Калининградская область
7.3. Теперь смотрим на субъекты, где население уменьшилось. И считаем, в каком оно уменьшилось сильнее, тот и вписываем.
Республика Коми

Рекомендации:
Проводить тренировочные практические работы:«Работа с картой «Имена на карте»; «Описание и нанесение на контурную карту географических объектов изученных маршрутов путешественников»; «Определение координат географических объектов по карте»; «Определение положения объектов относительно друг друга»; «Определение направлений и расстояний по глобусу и карте»; «Построение профиля рельефа местности (на примере любого материка)»; «Описание природных зон Земли»;«Ведение дневника погоды», «Работа с метеоприборами (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений)», «Определение средних температур, амплитуды и построение графиков»; «Распределение тепла влаги на Земле. Погода и климат».

Источники

https://pedsovet.su/index/8-12950