Презентация на тему: "Презентация "К бабушке в деревню" младший дошкольный возраст"

К бабушке в деревню
(Домашние животные)

МДОУ «Детский сад № 40 компенсирующего вида»
Выборова М.В., воспитатель
Дегтяренко Е.Ф., воспитатель
Ухта, 2021

родители

Паспорт проекта:


Срок: один месяц
Группа: младшая группа
Вид проекта: познавательно – игровой  
Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Актуальность:
Мир животных разнообразен и привлекателен для детей. Первые элементарные сведения о домашних животных дети получают уже в раннем возрасте.
Но, малыши в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании животных.
Наш проект направлен на расширение кругозора детей знаниями о домашних животных.

родители

Цель проекта:



Формирование системы представлений у детей младшего дошкольного возраста о домашних животных через различные виды деятельности

Задачи проекта:
Формировать элементарные представления о домашних животных и их детенышах (образ жизни, питание, жилище)
Углублять знания детей о животном мире через чтение художественной литературы о животных
Активизировать словарь детей по теме, использовать обобщающее понятие
Способствовать развитию творческих способностей детей через разнообразные виды деятельности
Активизировать творческий потенциал родителей

Этапы проекта:
Подготовительный:
Составление тематического планирования мероприятий. 
Подбор наглядного материала, литературы
Подбор подвижных, пальчиковых, дидактических игр
Подбор материала для продуктивной деятельности
Оформление книжного уголка
Информирование и привлечение родителей к проектной деятельности.
Изготовление папки – передвижки для родителей: «Почему необходим детям контакт с животными»

Этапы проекта:
Основной:
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин, игрушек
Заучивание стихов про домашних животных
Прослушивание звукозаписей
Организация игровой деятельности (игры-ситуации, настольно – печатные, подвижные, дидактические, театрализованные, пальчиковые игры)  
Занятийная деятельность
Продуктивная деятельность с детьми

Этапы проекта:
Завершающий:

Организация выставки совместных работ детей и родителей: «Домашние животные»
Сбор фотоматериалов
Презентация проекта: «Домашние животные»

Виды деятельности:
Коммуникативная деятельность:
Беседы: «Безопасность при общении с животными», «Чем питаются домашние животные?», «Кто где живет?»
Восприятие художественной литературы:
Чтение стихов и сказок: С. Маршак «Усатый – полосатый»,В.Берестов «Котенок»,В.Стоянов «Кошка»,Е. Чарушин «На нашем дворе», В. Сутеев «Кто сказал мяу», А. Барто «Пес», Е. Чарушин «Собака», Берестов «Коровушка»,Чарушин «Корова»,  Новиков 
«Теленочек»,Ушинский «Коровка»,  Ушинский «Лошадка», А.Барто «Лошадка», С. Черный «Жеребенок»,
Т. Собакин «На коне»

Виды деятельности:
Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Узнай, чей голос», «Узнай, чей детеныш», «Где, чей домик?», «Животное домашнее или дикое?» «Угадай, кто спрятался?», «Угадай, что изменилось?», «Опиши игрушку», «Найди отличия» – (2 картинки – кошка)
Настольно – печатные игры: кубики, пазлы, домино, разрезные картинки, лото по теме «Домашние животные»
Театрализованные игры: инсценирование потешек, песенок «Я учу говорить его», «Ходит, бродит по лужку», «Везет, везет лошадка»
Строительные игры: «Конура для собаки», «Загон для коровы»

Виды деятельности:
Двигательная деятельность:
Подвижные игры: «Мыши водят хоровод», «Котята и щенята», «Мыши в кладовой», «Лохматый пес», «Теленок», «На лошадках»
Пальчиковые игры: «Домашние животные», «Котята», «Кошка и собака», «Корова», «Гав-гав»
Изобразительная деятельность:
Рисование: «Котенок играет с клубочками», «Смешной щенок живет в домике-будке», «Угостим теленка травкой», «Украсим лошадку дымковским узором»
Лепка: «Кошка», «Тележка для лошадки»
Аппликация: «Коврик для котенка», «Будка для собаки»

Виды деятельности:
Музыкальная деятельность:
Прослушивание песен: «Серенькая кошечка» – муз. В.Витлина, сл.Н.Найденовой; «Ты, собачка, не лай» – сл. народные, муз. Петрова, «Кто пасется на лугу?» муз. А. Пахмутовой, «Ах ты, котенька– коток» сл. народные, муз. Астрова
Слушание музыки: «Кошка и котята», «Кошачье мяуканье», «Собачье рычание» , «Мычание коровы», «Игра в лошадки» П.Чайковский («Детский альбом»), «Детский альбом» – В. Гречанинов «Верхом на лошадке», «Лошадиное ржание»
Разучивание песен: «Жучка» муз. Н Кукловской, сл. С. Федорченко, «Кошка» муз. А. Александрова,
сл. Н Френкель
Музыкальные игры: «Кто в домике живет?»,  «Кот и мыши» сл. и муз. М. Картушиной.

Ожидаемый результат:
Дети знают и называют домашних животных и их детенышей, узнают их по словесному описанию
Дети называют характерные особенности внешнего вида, поведения, образа жизни животного и его детенышей
Дети знают много стихотворений, загадок и песен о домашних животных
Дети любят заниматься художественно-эстетической деятельностью самостоятельно и совместно со взрослыми
Дети знают правила поведения с животными
Родители вовлечены в совместную с детьми творческую деятельность

Взаимодействие с родителями:
Консультация для родителей: «Знакомим ребенка с домашними животными», «Общение детей с домашними животными»
Папка – передвижка для родителей: «Почему детям необходим контакт с животными».
Изготовление дидактических игр: разрезные картинки «Домашние животные» (4-6 частей), игры на мелкую моторику рук: игра с кнопками «Котенок», игра с прищепками («Усы у кошки», «Лошадь»); картинки с изображением животных и их детенышей (один, много) в разных позициях
Совместное с детьми заучивание стихотворений
Творческие работы родителей с детьми: «Домашние животные»

Форма проведения
итогового мероприятия проекта:

театрализованное мероприятие
«У бабушки в гостях».

Домашние
ЖИВОТНЫЕ

К О Н Е Ц