Презентация на тему: "Презентация выступления по теме "«СПЕЦИФИКА ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКУ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ»"

«СПЕЦИФИКА ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКУ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ»
Плотникова Оксана Анатольевна
учитель начальных классов
МАОУ Мальковской СОШ

Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Логические приемы
1. Уровень – знание. Составить список, выделить, рассказать, показать, назвать
2. Уровень – понимание. Описать объяснить, определить признаки, сформулировать по-другому
3. Уровень – использование. Применить, проиллюстрировать, решить
4. Уровень – анализ. Проанализировать, проверить, провести эксперимент, организовать, сравнить, выявить различия
5. Уровень – синтез. Создать, придумать дизайн, разработать, составить план (перессказа)
6. Уровень – оценка. Представить аргументы, защитить точку зрения, доказать, спрогнозировать

 Читательская грамотность
Питомец
У Вики хомяк. Он ручной. У него за щеками склад. Дали ему морковь. Хомяк сунул за щеку.
Дали хлеб. Сунул за щеку. Нет уже места. Хомяк отнес всё в гнездо. Просит ещё корма. Вот так запас!
 
Подчеркни название текста.
Сколько в тексте предложений?
Раздели слова на слоги, поставь ударение:
склад хлеб гнездо запас
Какой питомец был у Вики? Запиши ответ.
_____________________________________________________________________ _______________________________

Работа 2
1. Прочитай. Напиши название.
__________________________________
Красавицей русских лесов называют люди берёзу. А кто может усомниться в этом? Стройная, с тонкими поникшими ветвями и нарядной листвой, она всегда вызывает восхищение и радость. С давних пор служила берёза символом красоты.
Но не одной красотой славна наша берёза. Многие знают, что она ещё и чудо-сеялка. Ежегодно берёза засевает огромные просторы миллионами мелких семян. В короткий срок появляются всходы.
Берёза – это растение пионер, потому что оно активно обживает новые места.
Интересно, что ствол берёзы даже на солнце остаётся холодным. Чудо это объясняется просто, если вспомнить, что белый цвет хорошо отражает солнечные лучи.
А что можно сказать о пользе берёзы? Берёза используется как декоративное растение при озеленении городов и сёл. Из её древесины изготавливают фанеру, мебель. Берёзовый сок хорошо утоляет жажду. Из её сока готовят лекарства. Листья и кору берёзу с удовольствием едят козы и овцы.
По Н. Юрцевичу
 
2. Допиши предложения, опираясь на текст.
 
Берёза - это растение пионер, потому что ______________________________
 
Берёза – это чудо- сеялка, потому что ____________________________________________
 
3. Выпиши из текста вопросительные предложения. Поставь в словах ударение.
________________________________________________________________________________

4. Можно ли назвать этот текст научно-познавательным? Запиши свой ответ.
__________________________________________________________________________
 5. Верно ли утверждение, что даже в самую жару, в самое пекло ствол берёзы всегда остаётся холодным?
Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.
 6. Прочитай строки стихотворения о берёзе. Подчеркни сравнение.
  Хорошо и тепло,
Как зимой у печки.
И березы стоят,
Как большие свечки.
 7. Подбери антонимы и синонимы.
 Стройный - _________________________
Высокий – ________________________
8. Отметь иллюстрацию, на которой берёза изображена зимой.
 
 

Математическая грамотность
Допиши единицы измерений:
площадь школьного пенала прямоугольной формы 180
длина дорожки 50
площадь кухни 12
высота окна 145
длина гвоздя 100
высота дома 16
рост школьника 1 360


Соотнесение знаковой и словесной формулировки.
Например: 5+8 14-5 7+4
К пяти прибавить восемь
Уменьшаемое четырнадцать вычитаемое 5
Сумма чисел семи и четырёх
Четырнадцать уменьшить на пять
Четыре плюс семь

Игра «Верно ли что?»
Ребятам предлагается словесная формулировка высказывания, которую нужно перевести в знаковую форму, затем определить ложность данных высказываний.
- двенадцать больше трёх на девять;
- с восьми часов утра до пятнадцати часов того же дня прошло шесть часов;
- сумма семи и восьми равна шестнадцать;
- шестнадцать меньше семи.


«Терминологическая викторина»
-Линия, которую невозможно свернуть? (прямая)
-Оценка плохого ученика? (два)
-Часть прямой, но не луч. (отрезок)
-Ребус: в букве О число 7. (восемь)
-Единица измерения длины, равная 100 см (метр)
-Прямоугольник, у которого все стороны равны. (квадрат)
-В треугольнике их 3. (углы)
-Инструмент школьника для измерения длины. (линейка)
-Форма Солнца, часов …. (круг)
-Результат сложения. (сумма)

Однажды Лиза и Тимоха решили устроить вечеринку для малыша. Они дружно взялись за подготовку мероприятия, составили список, что им нужно подготовить:
- продукты
- посуду
- украшение стола
Для угощения Лиза составила меню:
1) Пироги
2) Фруктовая нарезка
3) Напитки

Задание 1. Тимоха отправился в магазин за продуктами, ему нужно было посчитать какую сумму денег взять с собой.
1.1 Подскажите какой информации не хватает Тимохе в таблице выше, чтобы посчитать деньги?
А) Сколько денег у него имеется?
Б) Цены продуктов.
В) Какая сумка нужна для каждого продукта?
Г) В какой магазин он должен идти?
Задание 5. Используя иллюстрацию с ценами, сосчитайте, сколько денег потратит Тимоха для покупки ингредиентов для теста?




40 рублей 30рублей 15 рублей 10 рублей 55 рублей за кг
Задание 6. Посчитайте, какую сумму денег потратит Тимоха на все продукты для вечеринки.
Задание 7*. Тимоха зашел за соками. Там он ознакомился с прейскурантом.
Ознакомившись с ценами Тимохе надо было выбрать, какая покупка будет дешевле: Взять каждому сок ёмкостью 200 мг или сок ёмкостью в 1 л. Помогите ему сделать это.


15 рублей 65 рублей.

На 3 порции нужно взять
Задание 8*. Лиза отправилась в магазин « Центр подарков для дома», чтобы купить предметы сервировки стола. Она выбрала чайный набор (блюдце и чашка) за 20 руб. неё в кошельке были монеты:

Сосчитайте, сколько денег останется у Лизы после покупки.

В магазине Лизе на глаза попался плакат.




Всё по 50 рублей
На оставшиеся у неё деньги она решила купить игрушку Малышу. Хватит ли у неё денег и какие игрушки она может купить?

Естественнонаучная грамотность
Известно, что в прорастающих семенах происходит активный обмен веществ. Антон решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял две прозрачные стеклянные банки. Одну банку он наполнил на 1/3 уже набухшими семенами гороха, а другую — сухими. Обе банки он закрыл стеклянными крышками. Через сутки Антон убрал стеклянные крышки и внёс в банку с сухими семенами горящую свечу. Свеча продолжала гореть. Когда же он внёс свечу в банку с набухшими семенами, она погасла.
Какой вывод об изменении состава воздуха в банке при прорастании семян можно сделать по результату опыта, проведённого Антоном? Обоснуйте свой ответ.

Финансовая грамотность
Деловая игра «Лесная ярмарка»
Заяц: - Подходи, покупай, морковка большая и маленькая, вкусная да сладенькая.
Медведь: - А вот кому меду? Пчелка летала, мед собирала... В одной маленькой ложке очень большая польза!
Ежик: - А вот рыжики в лукошке! Подходи, купи немножко! Грибы царские: на засолку, на жаренку, и сварить и засушить!
Человек: - Что почем продаем?
Заяц: - Морковка! Рубль – штучка, три рубля – кучка.
Еж: - Лукошко – десяточка, а если по одному грибку - то по рублю за гриб.
Медведь: - Горшочек – 20 рублей, а если хочешь одну ложку съесть, то давай рубль!
Человек (ходит, задумавшись):
- Так-так-так, 1 морковка – рубль,
значит, пять морковок – 5 рублей. А в кучке выйдет всего 3 рубля!
Так, так... Мед... горшочек – 20 рублей, одна ложка – рубль. А сколько ложек меда в горшочке? Так-так...И лукошко...
Выходит, если брать помалу – заплачу дороже. А если возьму много – заплачу дешевле. Это мне выгоднее!
А давайте-ка мне и лукошко грибочков, и горшочек меда, и всю морковку!


1 рубль
3 рубля
10 рублей
1 рубль
1 рубль
20 рублей

Креативное мышление
Упражнение «Откуда, почему, что, как»
Предлагается предмет или картинка предмета, назначение которого не вполне очевидно. Ребёнок угадывает: 
для чего предназначен предмет, 
из какой он сферы, 
как используется. 

Упражнение«А что если бы?...»
Упражнение «Варианты использования»
Выберете любой предмет и придумайте как можно больше вариантов, как его можно применить. Чем больше ситуаций вы вообразите, тем лучше.

Глобальные компетенции
Учащимся предлагается для исследования тема "Я и мой мир".
"Мой дом"
Задание — сделать ремонт в своей комнате.
Вариант задания :
1) Сделать эскиз нового интерьера, подобрать образцы для ремонта.
2) Начертить план своей комнаты в масштабе (задать масштаб).
3) Рассчитать необходимое количество отделочных материалов, которые надо закупить, и количество средств, которые будут затрачены на их покупку.
4) Выяснить, во сколько обойдется работа ремонтников.
5) Составить смету расходных материалов и строительных работ
6) Расчитать стоимость 1 м² строительно-ремонтных работ.