Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » Презентация для выступления по теме: :Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность"

Презентация на тему: "Презентация для выступления по теме: :Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность""

Презентация для выступления по теме: :Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность" - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Презентация для выступления по теме: :Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность"

Презентация "Презентация для выступления по теме: :Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

<br><br><br><br>Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность<br>
1 слайд





Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность

       Естественнонаучная грамотность – это способность учащихся использовать естественнонаучные зна
2 слайд

Естественнонаучная грамотность – это способность учащихся использовать естественнонаучные знания для отбора в реальных жизненных ситуациях тех проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах, необходимых для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия соответствующих решений.

Задача современного педагога воспитать детей грамотными, творческими, конкурентоспособными в совреме
3 слайд

Задача современного педагога воспитать детей грамотными, творческими, конкурентоспособными в современном мире. Чтобы каждый из них был способен использовать приобретенные знания для решения жизненных задач в различных сферах деятельности.

Формирование естественнонаучной грамотности предполагает, что учащиеся смогут впоследствии применять естественнонаучные знания для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия соответствующих решений. Развивать способность занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками и интересоваться естественнонаучными идеями.

Для определения уровня сформированости естественнонаучной грамотности учитываются следующие умения у
4 слайд

Для определения уровня сформированости естественнонаучной грамотности учитываются следующие умения учащихся:
использовать естественнонаучные знания в жизненных ситуациях;
выявлять вопросы, на которые может ответить естествознание;
выявлять особенности естественнонаучного исследования;
делать выводы на основе полученных данных;
формулировать ответ в понятной для всех форме.
уметь описывать, объяснять и прогнозировать естественнонаучные явления;
уметь интерпретировать научную аргументацию и выводы, с которыми они могут встретиться в средствах массовой информации;
понимать методы научных исследований;
выявлять вопросы и проблемы, которые могут быть решены с помощью научных методов.

  Главной целью внеурочной деятельности является достижение планируемых результатов освоения основно
5 слайд

Главной целью внеурочной деятельности является достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.

Внеурочная деятельность по биологии позволяет решить ряд важных задач:<br> <br>- обеспечение благопр
6 слайд

Внеурочная деятельность по биологии позволяет решить ряд важных задач:
 
- обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе;
- оптимизирование учебной нагрузки учащихся;
- улучшение условий для развития ребенка;
- повышение эффективности усвоения материала;
- формирование интереса к биологии;
- развитие любознательности;
- расширение знаний о живом мире.

 Основной целью внеурочной деятельности с точки зрения естественнонаучной грамотности:<br>        -
7 слайд

Основной целью внеурочной деятельности с точки зрения естественнонаучной грамотности:
- способности человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознавания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования, основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной проблематикой;
- понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания; демонстрировать осведомленность в том, что естественные науки и технология оказывают влияние на материальную, интеллектуальную и культурную сферы общества;
- проявлять активную гражданскую позицию при рассмотрении проблем, связанных с естествознанием

Методы для формирования естественно-научной функциональной грамотности.<br><br>  Исследования<br>  П
8 слайд

Методы для формирования естественно-научной функциональной грамотности.

Исследования
Проекты
Работа с текстом и понятиями
Сбор информации
Презентация по теме
Наблюдения

Внеурочная деятельность<br><br>«Практическая биология» <br>
9 слайд

Внеурочная деятельность

«Практическая биология»

Ожидаемые результаты внеурочной деятельности. <br>Личностные результаты:<br>знания основных принципо
10 слайд

Ожидаемые результаты внеурочной деятельности.
Личностные результаты:
знания основных принципов и правил отношения к живой природе;
развитие познавательных интересов,  направленных на изучение живой природы;
Развитие интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и другое);
эстетического отношения к живым объектам.
Метапредметные результаты:
овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности: умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
умение работать с разными источниками биологической информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
Предметные результаты:
1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:
выделение существенных признаков биологических объектов  и процессов;
классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;
объяснение роли биологии в практической деятельности людей;
 сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
умение работать с определителями, лабораторным оборудованием;
овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
знание основных правил поведения в природе;
анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.
3. В сфере трудовой деятельности:
знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;
соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами.
4. В эстетической сфере:
овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Практическая зоология<br>Биопрактикум <br>Лаборатория Левенгука<br>Практическая ботаника<br>Практиче
11 слайд

Практическая зоология
Биопрактикум
Лаборатория Левенгука
Практическая ботаника
Практическая биология

Лаборатория Левенгука<br>Практические лабораторные работы:<br>Устройство микроскопа<br>Приготовление
12 слайд

Лаборатория Левенгука
Практические лабораторные работы:
Устройство микроскопа
Приготовление и рассматривание микропрепаратов
Зарисовка биологических объектов
Проектно-исследовательская деятельность:
Мини – исследование «Микромир» (работа в группах с последующей презентацией).

Лаборатория Левенгука<br><br>Приготовление и рассматривание микропрепаратов<br>
13 слайд

Лаборатория Левенгука

Приготовление и рассматривание микропрепаратов

Практическая биология<br>Практические и лабораторные работы:<br>Морфологическое описание растений<br
14 слайд

Практическая биология
Практические и лабораторные работы:
Морфологическое описание растений
Определение растений по гербарным образцам и в безлиственном состоянии
Монтировка гербария
Проектно-исследовательская деятельность:
Прорастание семян
Создание каталога «Видовое разнообразие растений пришкольной территории»
Проект «Редкие растения Московской области»

Практическая ботаника<br>«Прорастание семян»<br>Подготовка к проведению исследования «Влияние воды и
15 слайд

Практическая ботаника
«Прорастание семян»
Подготовка к проведению исследования «Влияние воды и температуры на прорастание семян»

Практическая ботаника<br>Рис.1 . Влияние воды на прорастание                   рис. 2. Влияние темпе
16 слайд

Практическая ботаника
Рис.1 . Влияние воды на прорастание рис. 2. Влияние температуры на прорастание
семян семян

Практическая ботаника<br> Влияние глубины заделки семян на прорастание.<br>
17 слайд

Практическая ботаника
Влияние глубины заделки семян на прорастание.

Практическая зоология<br>Практические и лабораторные работы:<br>Работа по определению животных<br>Со
18 слайд

Практическая зоология
Практические и лабораторные работы:
Работа по определению животных
Составление пищевых цепочек
Определение  экологической группы животных по внешнему виду
Фенологические наблюдения «Зима в жизни растений и животных»
Проектно-исследовательская деятельность:
Мини – исследование «Птицы на кормушке»
Проект «Красная книга животных Московской области»

Проектно-исследовательская деятельность<br><br>«Влияние газированных напитков на организм человека»
19 слайд

Проектно-исследовательская деятельность

«Влияние газированных напитков на организм человека»








Рис.1 Анкета рис.2. Изучение состава напитков рис.3. Определение
РН среды напитков
рис.2. Изучение состава напитков




 В результате внеурочной деятельности по биологии дети становятся ищущими, жаждущими знаний, творчес
20 слайд

В результате внеурочной деятельности по биологии дети становятся ищущими, жаждущими знаний, творческими, настойчивыми. Они наверняка смогут в дальнейшей жизни применить полученные знания, умения и навыки, использовать их в разных ситуациях, выявить вопросы, на которые может ответить естествознание, сделать выводы на основе полученных данных, найти своё предназначение.

Спасибо за внимание<br>
21 слайд

Спасибо за внимание

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Презентация для выступления по теме: :Формирование естественнонаучной грамотности через внеурочную деятельность"" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами