Презентация на тему: "Презентация для родительского собрания на начало учебного года"

3 А класс
2021- 2022 уч.год
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ №1
МБОУ СОШ «Мозаика»

ПОВЕСТКА ДНЯ
С НОВЫМ
УЧЕБНЫМ ГОДОМ!
2
3
4
1
3 класс: программа, режим, требования
Планируемые результаты
Обязанности родителей
Разное

Русский язык – 4 уроков в неделю
Литературное чтение – 4 урока в неделю
Математика – 4 урока в неделю
Окружающий мир – 2 урока в неделю
Английский язык – 3 урока в неделю
Технология, музыка, ИЗО – по 1 уроку в неделю
Физкультура – 3 урока в неделю
Русский родной язык, Литературное чтение на родном (русском языке) интегрированно

Учебный план на 2021-2022 учебный год

Каникулы
-04 октября 2021- 10 октября 2021
15 ноября 2021 – 21 ноября 2021
31 декабря 2021 – 09 января 2022
- 21 февраля 2022 – 27 февраля 2022
04 апреля 2022- 11 апреля 2022

Учебные субботы
07.03.2022 по расписанию вторника за 13.11.2021
30.05.2022 по расписанию среды за 11.12.2021
31.05.2022 по расписанию четверга за 15.01.2022
17.09.2021 дистанционное обучение

РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ
Уроки, Внеурочка, ГПД, ДО.
Расписание звонков:
1 урок 08.30 – 09.15
2 урок 09.35 – 10.20
3 урок 10.40 – 11.25
4 урок 11.40 – 12.25
5 урок 12.45 – 13.30
Завтрак – 10.20 (бесплатно)
Обед – 13.30 (80руб)
Полдник- 15.30- (35 руб)

Учителя-предметники
Физическая культура – Ульянов Владимир Николаевич
Музыка – Пантелеева Валентина Юрьевна
Английский язык – Унанян Лилит Эдиковна, Новикова Наталья Юрьевна
Русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, изо-
классный руководитель
Павлюкова Инна Петровна
8-906-474-75-53

Основные требования
к уровню подготовки по русскому языку

К концу обучения в третьем классе учащиеся должны:
различать:
различать, сравнивать, кратко характеризовать:
-имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение;
- виды предложений по цели высказывания и интонации;
- главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;
- предложения с однородными членами;

выделять, находить:
- собственные имена существительные;
- личные местоимения 1, 2, 3-го лица;
-грамматическую основу простого двусоставного предложения;
-в простом предложении однородные члены (как главные, так и второстепенные);
Применять правила правописания:
-падежных окончаний имен существительных;
-суффиксов имен существительных –онок- (-енок-),-ек-, -ик-, -ост(ь)-;
-падежных окончаний имен существительных;
- словарных слов, определенных программой;
-постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

решать практические задачи:

Наиболее сложные темы
русский
язык
ь на конце имён существительных после шипящих
правописание родовых окончаний имён прилагательных
изменение имён существительных по падежам
правописание безударной гласной
правописание парной согласной
правописание непроизносимой согласной
Разделительный Ъ и Ь знак

должны знать:
– таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);
– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);
– свойства арифметических действий:
а) сложения (переместительное и сочетательное);
б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);
в) деления суммы на число;
– названия компонентов и результатов действий; правила нахождения слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;
– разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц);
– алгоритм письменного сложения и вычитания;
– способы сравнения и измерения площадей;
– способы вычисления площади прямоугольника и периметра многоугольника;
– правила порядка выполнения действий в выражениях;
– названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;
– структуру задачи: условие, вопрос;
должны уметь:
– читать и записывать числа в пределах 1000;
– правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;
– применять правила порядка выполнения действий в выражениях, содержащих несколько действий (со скобками и без них);
– решать текстовые задачи, связанные со смыслом изученных арифметических действий и отношений;
– измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины.
Основные требования к уровню подготовки по математике

Наиболее сложные темы
математика
внетабличное умножение
и деление
табличное умножение и деление
составные задачи
примеры
на порядок действий
решение уравнений
действия
с именованными
числами

должны уметь:
– понимать содержание текста и подтекст более сложных по художественному и смысловому уровню произведений, выявлять отношение автора к тому, о чем ведется речь, и осознавать собственное отношение к тому, что и как написано;
– работать с толковым словарем;
– использовать в речи средства интонационной выразительности;
– овладевать способом чтения «по догадке»;
– делать подробную характеристику персонажей и их взаимоотношений, ссылаясь на текст;
– определять тему и главную мысль произведения;
– соотносить содержание произведения с языковыми средствами, с помощью которых оно выражено автором;
– озаглавливать иллюстрации и тексты;
– составлять простой план произведения;
– пересказывать подробно, частично, выборочно, творчески;
– выделять главное и второстепенное в более насыщенных информацией текстах;
– ставить вопросы к прочитанному;
– самостоятельно делать подборку книг на заданную тему;
– выделять такие языковые средства, как сравнение, эпитет, олицетворение, повтор, звукопись, и определять их функции в художественной речи;
– выделять художественные особенности сказок, их структуру;
– уметь подготовить графическую, музыкальную или словесную иллюстрацию, овладеть приемом словесного рисования сюжетного и пейзажного фрагментов текста;
– освоить формы драматизации: чтение по ролям, живые картины, произнесение реплики героя с использованием мимики, развернутой драматизации;
– уметь подготовить творческий пересказ;
– уметь составить диафильм к небольшому тексту;
– принимать участие в конкурсе чтецов;
– составлять собственные высказывания на основе прочитанного.
Основные требования к уровню подготовки по литературному чтению

Навыки чтения
темп
правильность
выразительность
соблюдение логических пауз
понимание прочитанного
Начало года
50- 55 слов
за 1 минуту
5
Конец года
65 - 70слов
за 1 минуту

должны знать:
      -человек — часть природы и общества;
      -что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
      -основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
     - основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии); группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые); группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери); съедобные и несъедобные грибы;
      -взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными);
      -взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного поведения в природе);
      -строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
      -правила гигиены; основы здорового образа жизни;
     -правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
      -потребности людей; товары и услуги;
      -роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета;
     - некоторые города России, их главные достопримечательности; страны, граничащие с Россией (с опорой на карту); страны зарубежной Европы, их столицы (с опорой на карту).
      Учащиеся должны уметь:
      -распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
      -проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы, фиксировать их результаты;
      -объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;
      -выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость.
Основные требования к уровню подготовки по окружающему миру

Внеурочная деятельность

Документы


Занятость учащегося во внеурочное время
Социальный портрет семьи обучаемого
Заявления на кружки, ГПД., самостоятельный уход
Заявление на автобус

1сентября
10.00- 10.15- сбор (Велодорожка за школой вдоль стадиона)
10.15-10.30- Организационный момент (в классах)
10.30-10.40- Завтрак (школьное кафе)
10.40-11.25- Урок безопасности
11.40-12.25-Тематический классный час)
12.25- «До завтра!»- окончание первого учебного дня.

Разное:

3 А класс
2021- 2022 уч.год
Спасибо за внимание
МБОУ СОШ «Мозаика»