Презентация на тему: "Использование элементов метода группового Тераплей с детьми ОВЗ"

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДА ГРУППОВОГО ТЕРАПЛЕЙ
В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ОВЗ

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ

- Улучшение социального взаимодействия и
- Повышение самооценки, доверия к другим людям

Правила группового Тераплей
Никого не обижаем
Вместе весело играем
И друг другу помогаем
Взрослому мы доверяем (подразумевается)

Ритуалы группового тераплей
ПРОВЕРКА

Проверка каждого ребенка. Дает возможность каждому ребенку стать центром внимания, получить признание и восхищение. Забота о физическом или эмоциональном состоянии.( крем, ватные шарики, обьятия, воздушные поцелуи).

УГОЩЕНИЕ

Угощение в конце каждой группы.
Быть накормленным и способность принятия угощения – это базовые переживания заботы и доверия. Здоровое эмоциональное развитие каждого человека зависит от того как о нем заботились и как формировалось доверие.

ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППЫ
1.Не больше 8 человек (чем более склонные к перевозбуждению дети, тем малочисленнее группа)
Это могут быть подгруппы. Их может быть две и более. Где детей собирают по возрасту, проблематике, поведению, или на основе желательного баланса по стилю поведения.
2.Длительность занятий 20 -25 минут
3.Встреча один раз в неделю (лучше в первой половине дня)

ПЛАНИРОВАНИЕ ГРУППОВОГО ТЕРАПЛЕЙ
Первые 3-5 встреч на знакомство, создание доверительной атмосферы. Дети знакомятся с правилами. Первая встреча без дополнительных игр. Состоит из песни приветствия, угощения и ритуала прощания.

В дальнейшем включаем задания «снежный ком», «прикосновение ватным шариком», «передай по одеялу»
Добавляем волнующие игры «движение в парах, удерживая без рук воздушный шар плечом, ушками». Добавляем игры на Вызов. Создаем ритмичный переход от слабого возбуждения к сильному и обратно. (вместе возбуждаемся и вместе успокаиваемся)
Добавляем игры на привыкание к зрительному контакту, прикосновениям и умению действовать по-очереди.

ЗАДАНИЯ (ИГРЫ) НА ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Зрительный контакт
«Прикосновение ватным шариком»
«Рисование на лице»
«Поймай игрушку»
Прикосновения и близость
«Передай рукопожатие»
«Магниты»
«Прогноз погоды»

Доверие
Дети направляют ребенка, у которого завязаны глаза по комнате
Способность действовать
по-очереди
«все берутся за руки и вместе прыгают»
«станьте такими же низкими или высокими как партнер»
«повтори хлопки команды»
«повтори смех команды»
Постепенно добавляем задания, где нужно действовать по кругу

Сотрудничество
«Мяч на одеяле»( все держатся за края одеяла и кооперируются для того, чтобы мяч покатился к кому-то на другую сторону круга)
«Башня»
«Греби-греби»
Музыкальные стулья!»
«Подними ипартнера»

Уважение и признание индивидуальных различий
У кого носы холодные, у кого теплые
У кого ладошки холодные, у кого теплые

Регуляция возбуждения
«Моторная лодка»
«Баланс с воздушным шаром»
Затем
«Передай по кругу»
(рукопожатие,похлопывание,прикосновение к носу, ушку)
Способность отвечать на вызов
Соревнование понарошку
«Следуй за мной»

ЗАВЕРШАЮЩАЯ ФАЗА
Каждый раз сообщаем детям сколько встреч остается, подготавливая детей к завершению.
За три встречи предлагаем детям вспомнить самые любимые и понравившиеся игры, таким образом прощаясь.
Заканчиваем коллективным рисунком , или мешочком с подарками, где лежат наклейки, ватные шарики, любимый крем, значимые символы их опыта в групповом тераплей.