Презентация на тему: "Презентация "Использование элементов арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста""

«Использование элементов арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста»



Выполнила: Годыно Елена Петровна
Воспитатель I КК




2022 г.


МКДОУ д/с №2 общеразвивающего вида р.п. Таловая Воронежской области

Важнейшей задачей современной семьи и ДУ является сохранение здоровья ребенка с ОВЗ, способного проявлять самостоятельность, физическую активность, творческое мышление и уверенность в своих силах…
Не секрет, что именно дошкольное детство – один из самых важных этапов в жизни ребенка, когда он:
познает окружающий мир,
учится взаимодействовать с другими людьми,
пытается найти свое место среди них,
учится жить в ладу с самим собой и окружающими,
получает первые элементарные знания.
Основным критерием здоровья ребенка является гармония его с самим собой и окружающей средой, а так же способность понимать как свои, так и чужие чувства.
Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями сложен и многообразен. Поэтому приоритетом работы с такими детьми, является индивидуальный подход и учет специфики психики и состояния здоровья каждого ребенка.

В современном обществе родители хотят дать детям больше знаний. Но чрезмерное интеллектуальное развитие связано с большой нагрузкой на ребенка и является одной из причин ухудшения состояния физического и психического здоровья детей.
В результате, современные дети умеют читать, писать, считать, но реже восхищаются, удивляются и сопереживают.
Большинство дошкольников не умеют общаться со сверстниками и взрослыми.


В таких случаях на помощь приходит арт-терапия.

Арт-терапия (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества, прекрасный способ безболезненно для других выразить свои эмоции и чувства.
Детская арт-терапия – это простой и эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре. Другими словами, это – лечение творчеством.
Арт-терапия считается одним из наиболее мягких, но эффективных методов, используемых, в работе с детьми с ОВЗ и не только,
психологами, психотерапевтами и педагогами разных ступеней образования.


В отличие от занятий, которые направлены на систематическое обучение какому-либо искусству, занятия арт -терапией носят спонтанный характер и направлены не на результат, а на сам творческий процесс.

Показания для проведения детской арт-терапии:

• упрямство;
• агрессия;
• страхи; тики, заикание, навязчивости и др.;
• частая смена настроения;
• задержки речевого и психического развития;
• кризисные ситуации;
• трудности в общении со сверстниками и/или взрослыми;
• возбудимости или апатичности;
• изменение места жительства;
• подготовки к детскому саду / школе и периоде адаптации;
• потери родительского контроля над ребенком, непослушании.
• застенчивости и неуверенности в себе;
• агрессивность;
• гиперактивность;

Задачи арт - терапии:
диагностика психологических проблем;
облегчение установления социальных контактов;
развитие творческих способностей;
развитие самоконтроля;
повышение самооценки.
 

.


Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания.

Арт-терапия предлагает ребенку выразить свои эмоции, чувства с помощью лепки, рисования, музыки, конструирования из природных материалов.

Чувства и эмоции детей, нередко находят выражение с помощью используемых детьми символов. В своем творчестве они, не задумываясь, рисуют, изображают, воспроизводят то, что чувствуют. Именно арт-терапия позволяет добиться положительного развивающего эффекта в работе с детьми.

В работе с детьми с ОВЗ я использую следующие арт-терапевтические техники :
Изотерапию
Музыкотерапию
Сказкотерапию
Игротерапию.

Изотерапия - это мощное средство самовыражения, облегчающее путь для проявления чувств. Терапия искусством позволяет максимально реализовать творческие способности ребёнка, помогает малышу познать своё предназначение.
Рисование дает возможность отобразить и увидеть свой внутренний мир, эмоциональные переживания, мечты и ресурсы

Пластилинография - работа с пластилином, тестом или глиной используется для снятия мышечного напряжения, а также способствует развитию навыков самоконтроля, формирует творческую активность.

Рисование разными видами крупы
Это прекрасная возможность выразить свои чувства. Рисование крупой дает отличный результат релаксации. Чтобы дополнить картину, мы используем пластилин, камушки, семечки, орешки. Даже застенчивые дети проявляют себя в творчестве.


Рисование пальчиками и ладошками

Музыкотерапия – это особая форма работы с детьми с использованием музыки в любом виде (использование аудио, видео записей, игру на разных музыкальных инструментах, пение, танцы и др.). Она дает возможность активизировать ребенка, преодолевать неблагоприятные установки и отношения, улучшать эмоциональное состояние. Сочетание музыки и движений используется в качестве «противоядия» от возрастающего напряжения, усталости, что способствует свободному восприятию нового материала.
Сказкотерапия – один из самых эффективных методов работы с детьми с ОВЗ.
Этод метод является всеохватывающим и открытым для понимания детей. Он позволяет решать проблемы эмоционально-волевого контроля поведения, знакомит детей с книгами, приобщает к литературе, помогает переживать яркие эмоции и ощущения.

Игротерапия – это метод коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств у детей, в основу которого положен свойственный ребенку способ взаимодействия с окружающим миром – игра.

Игротерапия используется при проявлении агрессии, помогает замкнутым детям, повышает самооценку, снимает эмоциональное напряжение, учит находить выход из конфликтных ситуаций, решает проблемы с адаптацией…

фотоколлаж и аппликация - способствует снятию мышечного напряжения, развивает абстрактное мышление и креативность.

Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья, требует бережного и чуткого подхода. Она обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания обучения и коррекцию недостатков детей с ОВЗ в условиях дошкольного образовательного учреждения, способствует формированию коммуникативных, регулятивных, личностных, познавательных навыков.
Арт-терапия зарекомендовала себя одним из результативных методов в коррекционной работе с детьми с ОВЗ, поэтому правомерно представить её, как здоровьесберегающую инновационную технологию.

Арт-терапия - это превосходный метод работы с детьми с различными способностями, в группах со смешанным уровнем развития, поскольку он позволяет каждому ребенку действовать на собственном уровне и быть принятым. Её можно использовать для развития групповой сплоченности, она может помочь ребенку выразить то, для чего у него не находится слов, или то, что он не может озвучить, и это доставляет огромное удовольствие.