Презентация на тему: "Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе (из опыта работы)"

Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе (из опыта работы)
МБОУ «Средняя школа №9»
г. Рославль
Учитель начальных классов
Данилова С.А.

Прежде чем говорить об организации проектно-исследовательской деятельности в начальных классах, хотелось бы сказать, что эта работа интересна тому, кто сам любит создавать что-то новое. Интерес-это первое, что движет. Интерес познать новое. Мне нравится узнавать новое и делиться своими знаниями с другими. Большинство моих работ посвящено истории и краеведению. Они созданы после изучения истории родного края. Это цифровые рассказы «Истоки», «Сокровище жизни вечной»

Накопленный мною материал используется на уроках и внеурочных занятиях. Таким образом, появляются уроки-проекты «Россия-Родина моя», «Путешествие в глубь времён». В этих занятиях синтезированы элементы творчества, исследования, информационного проекта.

«Проект»- популярное слово, ведь наша жизнь состоит из проектов. Ответы на некоторые вопросы нельзя найти в учебнике или Интернете. А это значит, что искать надо в процессе работы. Необходимо сформулировать основной вопрос- проблему, определить тему, цель, задачи, план действий. Эта работа сложная и требует интеллектуальных и творческих усилий. Работа над каждым проектом проводится индивидуально. Отсутствие самостоятельности и самоорганизации, трудности в работе с информацией – это только часть проблем. Учащиеся, приходящие в 1 класс, не обладают навыком чтения и письма. И тогда на помощь приходят картинки. Мы создаём лэпбуки по разным темам. Например, «Малая родина», «Устное народное творчество», «Дикие и домашние животные». Проекты «Русская деревня», «Оружие Победы».

Занятие по внеурочной деятельности «К родным истокам: путешествие в глубь времён»

Работу над проектом строю по следующей схеме:
Тема ( тема связана с жизнью)
Работа с информацией (библиотека, домашняя библиотека, интернет)
Сбор и обработка информации (схема, макет, таблица, диаграмма)
Оформление работы.
Презентация проекта.
Практика применения.

Обучающиеся 3-4 классов могут уже осознанно проводить небольшие исследования и анализировать происходящие действия. Таким образом, проектная деятельность переплетается с исследовательской. Темы для исследований мы ищем рядом. Это: сколько мусора у нас в классе, как рационально мы используем воду в столовой при мытье рук, зачем в классе цветы, сколько мы сдаём макулатуры и как мы помогаем природе, какие у нас питомцы дома и как мы за ними ухаживаем. Наблюдение над простыми явлениями, происходящими рядом с нами, дают нам почву для исследовательской работы.

Все наши работы, которые мы готовили с детьми, выложены на сайте Инфоурок. Вот только некоторые: «Компьютерные игры», «Как выбрать школьный рюкзак», «Школьная форма», «Какая обувь самая удобная», «Поговорим о фруктах», «Знаменитые люди Смоленщины»

Наши работы

Наши работы

Так же я знакомлю детей с сайтами, на которых можно выложить свои проекты, принять участие в конкурсах. Здесь важна поддержка родителей, чтобы ребёнок правильно ориентировался в цифровой информационной среде.

Знакомство с информационной средой

Знакомство с информационной средой