Презентация на тему: "Презентация "Формирование читательской грамотности с использованием современных технологий""

Формирование читательской грамотности с использованием современных технологий в начальной школе

Латкина ТатьянаЛеонидовна
Учитель начальных классов
МКОУ «СОШ №2 г. Нижнеудинск»

Читательские умения

Способы формирования читательских умений
Технология развития критического мышления
Технология проблемного обучения

Информационно – коммуникационная
Личностно - ориентированная

Технология развития критического мышления
Основная идея– создание такой атмосферы учения, при которой учащиеся сознательно с учителем активно работают, размышляют над процессом обучения.
Основной принцип технологии заключается в том, что обучающиеся должны научиться самостоятельно добывать знания и развивать такие компетенции, как самоконтроль, умение прогнозировать результаты, устанавливать причинно-следственные связи, находить правильные решения из множества предложенных вариантов.

В основе данной технологии – трехфазовая структура урока

Технология
развития
Вызов ( пробудить интерес к изучаемой теме)
критического
Осмысление ( получить новую информацию)
мышления
Рефлексия (обобщение информации)

Составление схем – « Кластер -гроздь»

Кластер «Жизнь Ваньки в деревне»

Жизнь в деревне
дедушка
Гостинцы
собаки
играл на гармонии

Кластер «Жизнь Ваньки в Москве»

Москва
недосыпает
Тяжело
Работает
недоедает
Хозяин
бьёт
Подмастерья
насмехаются

«Чтение с остановками».
Приём «Карусели».
«Создание викторины»
«Логическая цепочка»
Используемые приёмы
«

Приём «Предположение»

Приём «Таблица»

Приём «Тонкие и толстые вопросы

Приём «Синквейн».
Акула
Огромная, кровожадная.
Плавает, нападает, поедает.
У акулы острые зубы.
Хищник.

Жулька
лицемерная, умная
улыбалась, ползала, не попрошайничала
Жулька – самый верный друг.
Собака.

Салтан
Добрый , смелый
Воюет, прощает, правит
Салтан правит своим царством
Царь


Гвидон
Добрый, внимательный
Путешествует, правит, заботится
Гвидон правит на острове
Князь

Приём «Мозговой штурм»

Урок по теме «Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
На этапе вызов использовался приём «Мозговой штурм».
1. Назовите автора произведения «Маленький принц».
2. Каким является жанр сочинения про Маленького принца?
3. Как называется планета, на которой жил Маленький принц?
4. Какая самая большая угроза для планеты Маленького принца?
5. К кому из обитателей посещённых планет Маленький принц относился наиболее благосклонно?
6. Каким министром предлагал стать Маленькому принцу Король?
7. Что хотел спрятать к себе в сейф делец, с которым встретился на одной из планет Маленький принц?
8. Кто из жителей планет вызвал жалость и отвращение у Маленького принца?
9. Кто из жителей планет посоветовал Маленькому принцу посетить Землю, напомнил о брошенном им розу?
10. Кто из жителей планет просил Маленького принца поаплодировать ему?
11. Кто часто обижал Маленького принца своими капризами и высказываниями?
12. В какое место на Земле прилетел Маленький принц?
 

 Технология критического мышления дает учителю:

- умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;
- возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения;
- стать практиками, которые умеют грамотно анализировать свою деятельность;

Технология критического мышления дает ученику:

- повышение эффективности восприятия информации;
- повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения;
- умение критически мыслить;

- умение работать в сотрудничестве с другими;
- повышение качества образования учеников;

Результаты диагностической работы по оценке читательской грамотности. 4-е классы

Сравнительная таблица результатов работ по проверке читательских умений с 1 по 4 класс. 2018, 2019, 2021 гг.

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» Д. Дидро

Спасибо за внимание!