Презентация на тему: "Презентация "Практика формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках английского языка""

Практика формирования функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка
Учитель английского языка
МБОУ «Апраксинская СОШ»
Елистратова Е. А.

Содержание функциональной грамотности, формируемой в рамках урока по английскому языку включает:

• овладение грамотной и выразительной, устной и письменной речью;

• способность к диалогу в стандартной жизненной ситуации;

•умение самостоятельно формулировать проблему.

To be

Имитационные упражнения.
Примеры упражнений
1. Повторите… вслед за диктором/ учителем.
2. Прочтите предложение хором/ по цепочке/ в парах.
3. Произнесите одну и ту же фразу громко, тихо, быстро, задумчиво, ирони­че­ски,
грустно, ласково, сердито, весело, жалобно, по-доброму и т.д.
4. Повторите…, добавляя слово/ словосочетание/ фразу.
5. Повторите… для того, кто вас не расслышал.
6. Подтвердите высказывание, если вы с ним согласны.
7. Подтвердите, что высказывание вашего собеседника соответствует дейст
вительности.
8. Срифмуйте несколько фраз и повторите их.
9. Прочтите диалог по ролям.

Упражнения по выполнению операций по образцу
Примеры упражнений
1. Замените в предложении выделенную грамматическую форму, используя образец.
2. Заполните пропуски по образцу.
3. Измените предложения по образцу.
4. Ответьте на вопросы по образцу.
5. Закончите предложения по образцу.
6. Образуйте… по образцу.
7. Перефразируйте предложения, употребляя…
8. Выберите подходящую грамматическую форму из предложенных.
9. Составьте предложения по образцу.
10. Расскажите о себе или о своём товарище, используя образец.
11. Задайте друг другу вопросы, опираясь на образцы и схему.

Подстановочные упражнения
Примеры упражнений
1. Составьте предложения с помощью подстановочной таблицы.
2. Составьте как можно больше предложений, используя таблицу.
3. Составьте предложения из заданных слов.
4. Раскройте скобки, употребляя соответствующую грамматическую форму.
5. Составьте предложения по таблице. Имена, данные в ней, замените именами ваших друзей.
6. Дополните таблицу своими примерами.
7. Составьте предложения из слов, данных вразбивку.
8. Прочтите начало предложения, дополнив его по смыслу.
9. Прослушайте диалог, воспроизведите его в парах и составьте диалог по аналогии.

Трансформационные упражнения
Примеры упражнений
1. Заполните пропуски.
2. Выразите ту же мысль иначе (скажите по-другому).
3. Замените выделенные слова…
4. Переведите предложения на английский язык.
5. Догадайтесь, какие вопросы были заданы в следующем диалоге (приводятся ответы).
6. Передайте собеседнику смысл следующего сообщения своими словами, используя…
7. Запишите вопросы, которые вы могли бы задать в беседе с …
8. Прочтите предложения, расширьте их за счёт слов, данных в скобках.
9. Составьте из двух предложений одно.
10. Ответьте на вопросы, употребляя…

метод проектов
Например, при изучении тем «Моя семья», «Мой друг» во 2, 5 классах, «За столом», «Еда», «Продукты»,
«Мой любимый завтрак» в 3 классе, «Кино» в 8 классе  мы создаем проекты, используя фотографии, рисунки, вырезки из журналов, информацию из учебников.

драматизация
Talk with your friend

Games
Лексические игры.
I have a Cat.
Цель: Закрепление прилагательных.
Например: Учитель говорит I have a cat. Угадайте, какой он. Ученики говорят или записывают:
You have a little cat.
You have a clever cat.
You have a white cat.
You have a funny cat и т.д.

Формы работы

«Если мы будем учить детей сегодня так, как учили вчера, мы украдём у них завтра»
Дж. Дьюи
“If we teach children today as we taught them yesterday, we will steal from them tomorrow”

Спасибо за внимание