Презентация на тему: "Презентация "Успех ребенка с ОВЗ""

УСПЕХ РЕБЕНКА С ОВЗ

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить.
Сократ

Инклюзивное образование в России все активнее занимает ведущие позиции в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в системе образования.
ФОРМЫ ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Интегрированные группы
Индивидуальное обучение

АДАПТИВНАЯ СРЕДА
Пространственно-предметный компонент
Содержательно-методический компонент
Коммуникативно-организационный компонент

Факторы успешности детей с ОВЗ
атмосфера эмоционального комфорта; гуманное отношение к детям с ОВЗ;
формирование взаимоотношений в духе сотрудничества и принятия особенностей каждого ученика;
адаптация содержания учебного материала, выделение необходимого и достаточного для освоения ребенком с ОВЗ;
применение адекватных возможностям и потребностям обучающихся современных технологий, методов, приемов, форм организации учебной работы (в рамках разработки АООП,ИОМ);
организация внеурочной деятельности, направленной на раскрытие творческого потенциала каждого ребенка;

комплексное психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья;
уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения в области образования детей с ОВЗ;
непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения в сфере коррекционной (специальной) педагогики, специальной психологии и клинической детской психологии;

ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОДОБРЕНИЕ
!!!!!

Постоянное поощрение за малейший успех, развитие веры в собственные силы и возможности.

Первый шаг: осуществление психолого-педагогической диагностики школьников
Второй шаг: целеполагание и разработка программы индивидуализированной педагогической помощи школьнику с ОВЗ (ИОМ) в его развитии и социальной адаптации.
Третий шаг: выбор педагогом форм, методов и приемов, которые могут привести к успеху в учебной, трудовой, коммуникативной и других видах деятельности, к их личностному росту.
Четвертый шаг: моделирование и создание ситуации успеха для каждого обучающегося с ОВЗ.
Пятый шаг: итоговый анализ, рефлексия деятельности по созданию ситуации успеха, оценка результативности той или иной ситуации успеха, ее воспитывающего потенциала для каждого ученика.