Презентация на тему: "Презентация к уроку математики. Урок 6. Величины. Объём."

Математика-гимнастика ума.

Устный счёт
1. Чему равна разность чисел 9 и 7?
2. Уменьшаемое 8, вычитаемое 7. Чему равна разность?
3. Первое число- 6, второе на 2 больше. Чему равно второе число?
4. Запишите число, которое на 1 меньше, чем 10.
5. Первое слагаемое 7, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?

Проверка:
2, 1, 8, 9, 10.

Проверка:
10, 9, 8, 2, 1.

Реши задачи:
1.Из бочки взяли 2 раза по 2 полных ведра воды. Сколько вёдер воды взяли?
2. В корзине сидят котята. У всех котят 3 пары ушек. Сколько котят в корзине?
3.На горке катались 6 ребят. Двое ушли обедать, но после обеда вернулись на горку. Сколько ребят стало на горке?
4.У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука?

Реши задачи:
5.У Юры 3 кубика, а у Серёжи 2 кубика. На столе стоит коробка, в которой умещается 4 кубика. Смогут ли мальчики уложить в эту коробку все свои кубики?
6.У жука 3 пары ног. Сколько всего ног у жука?
7. Длина прямоугольника 4 см, ширина- 1 см. Чему равен периметр?

Тема урока:
Величины. Объём.

1.Познакомиться с понятием «объём», единицами измерения объёма, будем учиться на практике сравнивать предметы по объёму с помощью переливания.
2. Учиться решать задачи и примеры.
Задачи урока

Величина – это такое свойство предмета, которое можно измерить и результат выразить числом.
Величина
длина
сантиметр
масса
килограмм

с. 12 - 13
Работа по учебнику

№1, с. 12
Практическая работа
Налей воду в стакан до краёв и перелей в чашку. Что ты замечаешь? Сравни по объёму чашку и стакан. Сделай записи в тетради.

№1, с. 12
Практическая работа
Налей воду в стакан до краёв и перелей в чашку. Что ты замечаешь? Сравни по объёму чашку и стакан. Сделай записи в тетради.
ч<с
с>ч

№2, с. 12
Всегда ли для сравнения по объёму необходимо переливание? Сравни по объёму банки а и б.

№2, с. 12
Всегда ли для сравнения по объёму необходимо переливание? Сравни по объёму банки а и б.

№2, с. 12
Всегда ли для сравнения по объёму необходимо переливание? Сравни по объёму банки а и б.

№3, с. 12
Работа в парах

№4, с. 12
Мама варила кашу и положила 8 столовых ложек крупы и 2 столовые ложки сахарного песку. На сколько меньше она положила столовых ложек сахара, чем крупы?
Какая здесь единица измерения?

№4, с. 12
Мама варила кашу и положила 8 столовых ложек крупы и 2 столовые ложки сахарного песку. На сколько меньше она положила столовых ложек сахара, чем крупы?
Какая здесь единица измерения?

8 – 2 = 6 (л.)
Ответ: на 6 столовых ложек сахара меньше, чем крупы.

№5, с. 12
Миша принёс для поливки огорода 3 ведра воды, Петя – 5 вёдер, а Оля -1 ведро. Сколько вёдер воды они принесли вместе?
Какая здесь единица измерения?

№5, с. 12
Миша принёс для поливки огорода 3 ведра воды, Петя – 5 вёдер, а Оля -1 ведро. Сколько вёдер воды они принесли вместе?
Какая здесь единица измерения?
3 + 5 + 1 = 9 (в.)
Ответ: 9 вёдер воды принесли вместе.

№6, с. 13
В одно ведро входит 7 банок воды, а в другое – 4 бидона. Объём какого ведра больше?
Почему нельзя ответить на этот вопрос?

Объём

Самостоятельная работа
№7, №9*, с.13

Итог урока: