Презентация на тему: "АВТОРСКОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ "ВОЛШЕБНАЯ КНИГА""

Использование дидактического пособия «Волшебная книга» в процессе обучения детей с ТМНР

Всероссийскую конференцию с международным участием
«Современные подходы к социализации детей и взрослых с множественными нарушениями развития, бисенсорными нарушениями: развитие, образование, коррекция»,
(ФБГОУ ВО «Красноярский ГПУ им. В.П. Астафьева»)
Пермякова Надежда Константиновна,
учитель класса ТМНР,

МАОУ «Школа № 7 для обучающихся с ОВЗ»,
г. Березники Пермского края
28.10.2021 г.

Аннотация
Дидактическое пособие «Волшебная книга» разработано для обучающихся с ТМНР и включает 6 игр на развитие чувства тактильности.

Цель: способствует гармоничному развитию детей с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата.
Задачи:
Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь;
Способствовать развитию психических функций, воображения, творческих способностей;
Формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет, форму материал;
Воспитывать познавательный интерес, усидчивость

Ниже представлена подробная информация о том, как использовать данные игры с детьми.

Игра № 1 «Подводный мир»

Игра направлена на развитие мелкой моторики рук, знакомства с обитателями подводного мира.

В процессе игры можно изучить мелкие детали: ракушки, трубочки, различных рыб.

Игра № 2 «Необычные фигуры»
Игра направлена на развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, восприятия, знакомства с геометрическими фигурами.

В игре необходимо подобрать соответствующую часть геометрической фигуры с ее половинкой за счет ощущений пальцев рук.

Игра № 3 «Божьи коровки»
Игра «Божьи коровки» направлена на закрепления счета в пределах 5, умение соотносить цифры с количеством.

В игре необходимо подобрать крыло с цифрой к соответствующему крылу с количеством шариков.

Игра № 4 «Тактильные дорожки»
Игра направлена на развитие речи, координации зрительных и тактильных анализаторов, развития мелкой моторики рук.

В игре представлены несколько дорожек, соединяющих картинки. Каждая дорожка выполнена из разных круп. Необходимо с помощью пальчиков ощутить ее текстуру, выбрать правильное направление, прийти к цели.

Игра № 5 «Рука»
С помощью макета руки можно учить названия пальчиков, счет до 5, развивать моторику рук, внимательность, понимание устной речи. Ниточки имитируют мышцы и связки, трубочки- косточки. Наглядно видно, что в кисти много суставов и косточек, которые соединены связками, мышцами, а в каждом пальчике по три косточки. Все это делает пальчики подвижными и ловкими.

Игра № 6 «Разноцветная гусеница»
Игра направлена на развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, на умение различать, запоминать и называть цвета. В игре необходимо подобрать соответствующего цвета формочки для гусеницы.

Планируемые результаты
У обучающихся:
формируется связная речь,
развивается память,
мелкая моторика,
зрительное восприятие,
воспитывается
познавательный интерес
и усидчивость.