Презентация на тему: "Презентация к обучении грамоте и письма по теме: "Звук [ы]и буква ы"."

Гласный звук [ы], буква ы
Учение – это труд
Обязанности ученика

Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте? Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!
– Проверим готовность к уроку

СЛОВО
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
РЕЧЬ
СЛОГ
ЗВУК
ГЛАСНЫЙ
СОГЛАСНЫЙ
ТВЁРДЫЙ
МЯГКИЙ

Где спряталась буква Ы на рисунке?

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:
ПОВТОРИМ …
НАУЧИМСЯ ОТЛИЧАТЬ …
НАУЧИМСЯ ЧИТАТЬ …

Произнесем хором скороговорку


Мыла Мила мишку мылом,
Мила мыло уронила.
Уронила Мила мыло,
Мишку мылом не домыла.

Проанализируем слова «Мила» и «мыла»

Мила мыла


-Чем отличаются их схемы?
-Чем отличаются слова?
-Какой звук нам указал нам на мягкость согласного звука [м΄]?
-Какой звук указал нам на твердость согласного звука [м]?

-Какой одинаковый звук есть в словах «дым», «рыбы», «сыры», «рысь»?
-Что вы можете сказать о звуке [ы]?

-Как называются предметы в красной рамке?
-Почему под рисунками шаров расположены разные схемы слов?

ГЛАСНЫЙ
?
СОГЛАСНЫЙ
УДАРНЫЙ
?
БЕЗУДАРНЫЙ
Ы

– Где на «ленте букв» расположена буква ы? Почему?

Буква Ы обозначает твёрдость предшествующего согласного звука.

Физкультминутка
«Цветы и солнышко».
Цветы растут, тянутся к солнышку (напряжение),
под палящим солнцем цветы увяли (расслабление)

Закрепление знаний
с. 34
Дидактическая игра «Кто больше?»
– Как мишку превратить в мышку?

м
и
ш
к
а
ы

В каких словах есть звук Ы?

Физкультминутка
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишка,
И как серый волк-волчишка.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся
Ёжик сладко потянулся,
Наконец-таки проснулся.
Захотелось поиграть
Всех ребят пересчитать

Развитие связной речи.
Рассказ сказки по сюжетным картинкам
– Иллюстрации к какой русской сказке вы видите?
– Назовите все слова, в которых есть звук [ы].
– Расскажите сказку по картинкам

Рефлексивно-оценочный
– Что нового вы узнали на уроке?
– Что особенно вам понравилось? Почему?
– Что вызвало затруднение? Почему?
– Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?
– Спасибо за урок

Закрепление написания изученных букв
Урок письма

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:
ПОВТОРИМ …
БУДЕМ ОТЛИЧАТЬ …
НАУЧИМСЯ ПИСАТЬ …

Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я от вас не скрою:
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо,не согнусь,
За работу я возьмусь.

Сравните буквы
Ы

мыши

шары

мишка

мышка

Что вам показалось сложным в уроке?
Чему вы научились легко и быстро?


Стыдно не знать , стыдно не учиться.
ПОВТОРИЛИ …
ОТЛИЧАЛИ …
НАУЧИСЬ ПИСАТЬ …
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:

Молодцы!