Презентация на тему: "Презентация "Художественно-эстетическое развитие дошкольников""

«Художественно – эстетическое развитие детей дошкольного возраста»

Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»
по ФГОС ДО


Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении, развитии музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыку
Цель:

Задачи:
1.Развитие предпосылок – целостно смыслового восприятия и понимания произведения искусства: словесного, музыкального, изобразительного,
мира природы
2. Становление эстетического отношения к окружающему миру
3. Формирование элементарных представлений о видах искусства
4. Восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора.
5. Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений
6. Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительный, конструктивно - модельной, музыкальной)

Направления художественно- эстетического развития ДО
1. Приобщение к искусству
2. Изобразительная деятельность
3.Конструктивно-модельная деятельность
4. Музыкальная деятельность

Музыкальная деятельность.

Приобщение к музыкальному искусству, развитие музыкальных способностей, развития удовлетворения потребности в самовыражении.
(Слушание, пение, песенное творчество, музыкально-ритмичные движения, развитие танцевально игрового творчества, игра на детских музыкальных инструментах.)

Приобщение к искусству
Способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание действительности. Повышает познавательную активность, развивает творческие способности ребёнка и осуществляется в процессе ознакомления с разными видами искусства.

Словесного
Музыкального
Изобразительного

Изобразительная деятельность
Развивается интерес к различным видам изобразительной деятельности, рисованию,
лепке ,аппликации, художественному труду.

Конструктивно-модельная деятельность

Приобщение и развитие интереса к конструктивной деятельности и знакомство с разными видами конструкторов.(строительный мат-л ,бумага, картон,
компьютерное конструирование, природный мат-л,
конструктор, крупногабаритные модули, дизайн.
Умение работать коллективно, договариваться.

Художественно-эстетическое развитие осуществляется в процессе:
Режимных моментов
Совместной деятельности
Самостоятельной деятельности
Взаимодействие с семьёй

Формы работы с детьми по образовательной области «Художественно-эстетического развития»
Режимные моменты:
Интегрированная детская деятельность
Игра
Игровые упражнения
Проблемные ситуации
Индивидуальная работа с детьми
Проектная деятельность
Создание коллекции
Выставка репродукций произведений живописи
Развивающие игры
Рассматривание чертежей и схем
Празднование дней рождения
Инсценирование песен, импровизации образов сказочных животных.

Совместная деятельность:


Рассматривание предметов искусства
Беседа
Экспериментирование с материалом
Рисование, аппликация, лепка и художественный труд
Интегрированные занятия
Дидактические игры
Художественный досуг
Конкурсы
Выставки работ декоративно-прикладного искусства
Театрализованная деятельность
Слушание музыкальных сказок
Беседы с детьми о музыке
Просмотр мультфильмов
Рассматривание иллюстраций в детских книгах, репродукций и предметов окружающей действительности

Самостоятельная деятельность:

Самостоятельно-художественное творчество
Игра
Создание условий самостоятельной музыкальной деятельности в группе
Инсценирование содержания песен, хоровод
Составление композиций танца
Музыкально-дидактические игры
Игры драматизации
Оркестр

Взаимодействие с семьёй:


Совместная организация выставок детского творчества
Организация тематических консультаций папок-передвижек
Организация мероприятий, направленных на распространение семейного опыта художественно-эстетического воспитания ребёнка (круглый стол, альбомы семейного воспитания и д.р.)
Участие родителей и детей в театрализованной деятельности, совместная постановка спектаклей, организация декораций и костюмов
Проведение праздников, досугов, литературных и музыкальных вечеров
Семинары практикумы для родителей
Создание семейный клубов по интересам
Поэтическая гостиная, чтение стихов детьми и родителями
Анкетирование родителей с целью изучения их представлений об эстетическом воспитании детей

Условия и средства художественно-эстетического воспитания

Успешность художественно-эстетической деятельности
Определяется увлеченностью и способностью детей свободно использовать приобретённые знания, умения и навыки в самом процессе деятельности и находить оригинальные решения задач.

Все дети талантливы, поэтому необходимо вовремя заметить, почувствовать этот талант и постараться, как можно раньше, дать возможность проявить его на практике. Необходимо создавать базу для его творчества. Чем больше ребенок видит, слышит , тем внимательней и продуктивней станет деятельность его воображения.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!