Презентация на тему: "Презентация к занятию по развитию речи "В гости к Машеньке""

Занятие по развитию речи для детей  4-5 лет
«В гости к Машеньке»
Автор: Григорьева Е.В. воспитатель МБДОУ «Детский сад №7
«Золушка» г. Рассказово
 

Цель: Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком.

Задачи:




Образовательные: 
Продолжать формировать у детей знания о домашних и диких животных, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни, о временах года. Формировать навыки экологически безопасного поведения в природе.
 

Развивающие:
Развивать связную речь, умение рассказывать о предметах, образовывать и использовать в речи прилагательные, характеризующие качества предметов, закреплять умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, отгадывать загадки, расширять словарный запас, развивать фонематический слух.
 

Воспитательные: 
Воспитывать отзывчивость и доброжелательность, бережное отношение к животным и природе.
 

Оборудование и материалы:
ноутбук, проектор, изображение солнца, презентация «Домашние животные»; предметы: ключ, шапка, ложка, шар, книга, кукла; игрушки: 3 медведя, зайцы, белочка, еж; набор картинок с изображением животных и корма для них, кукольная посуда.

Структура занятия:
Вводная часть:
Психогимнастика: «Доброе утро»
Придумано кем-то просто и мудро.
При встрече здороваться: « Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
Художественное слово:
Солнышко красное, гори, гори ясное!
В небо пташкой залети, нашу землю освети.
В море рыбкой поплыви, нашу землю оживи.
Всех на свете детушек обогрей, оздорови!
Введение персонажа: «Солнышко - лучистое»

Основная часть:

Игра: «Собери предмет»
Ребята, посмотрите, на нашем пути волшебная дорожка, нам нужно по ней пройти и собрать предметы ( ключ, шапка, ложка, шар, книга, кукла). Покажите солнышку, что у вас? (называют предмет, его цвет, форму, отличительные особенности) Назовите свои предметы ласково.
Игра: «Назови ласково»
(ключик, шапочка, ложечка, шарик, книжечка, куколка)

Беседа о весеннем лесе:

А солнышко нас зовет дальше в путь. Ребята, скажите мне, а какое сейчас время года? (весна) Как вы догадались? По каким приметам? (стало тепло, распустились листочки, появилась трава и первые цветы). Посмотрите, наша дорога идет через весенний лес.
- Добрый лес, старый лес! Полон сказочных чудес! По тропинке мы пойдем. Тихо мы в него войдем.
Воспитатель: Когда мы идем по лесу, кажется, что в лесу никого нет. Но это не так. Давайте послушаем (звучат звуки леса, пение птиц) Ребята, как нужно вести себя в лесу?( не кричать, не ломать ветки, не бросать мусор)

Игра со звуками.

Вы знаете песенку комара (з-з-з),
песенку жука (ж-ж-ж),
песенку ветра (ш-ш-ш)
Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:
Песенку комара: (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;
Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;
Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

Гимнастика для глаз
Светит солнце в вышине (смотрят вверх)
Вот грибок растет на пне (смотрят вниз)
Дрозд на дереве сидит (смотрят вверх)
Ежик под кустом шуршит (смотрят вниз)
Слева ель растет — старушка (смотрят вправо)
Справа сосенки — подружки (смотрят влево)
Где вы, ягоды, ау! (по кругу)
Все равно я вас найду! (влево — вправо, вверх — вниз.)

Игра: «На лесной полянке»

Солнышко привело нас на лесную полянку. Давайте посмотрим, кто нас встречает? (медвежата) Сколько их? (три) Одинаковые ли медвежата? (один большой, другой маленький) Где сидят медвежата? (под елками) Какие по цвету елочки? (зеленые) А медведи? (коричневые) Посмотрите, все ли елочки одинаковые? (высокие и низкие) Сколько елочек? (две) Кого еще вы видите на лесной полянке?(белки и зайцы) Какие они? Посмотрите, какой зайчик? Какого цвета у него шубка? (серая) А если мы его потрогаем, какая у него шубка? (мягкая, пушистая). Какие у зайки ушки? (длинные). А какой хвостик? (короткий). А как называются детеныши зайчихи? (зайчата). Посмотрите, а у белочки, какие ушки? (маленькие, на концах кисточки). А хвостик? (пушистый). Глазки? (маленькие, круглые, черные). А как называются, детеныши белочки? (бельчата) Правильно. Кого мы видим под кустиком в траве? (ежика) Какой он? Можно его погладить? Для чего ему иголки? Кто может рассказать стихотворение про этих животных? (чтение стихотворений ).

«Дай нам солнышко тепла»

Мы ладошки протянули и на солнышко взглянули.
Наши пальчики-малютки, не хотят ждать ни минутки.
Тук-тук молоточками, хлоп-хлоп лапоточками,
Прыг-прыг словно зайки скачут по лужайке.

Отгадывание загадок о домашних животных
( К каждой загадке на экране появляется изображение животного)


Игра: «Кто, что ест?»
Много у Машеньки животных, давайте поможем их накормить.
(дети находят картинки с изображением корма и раскладывают к изображениям животных, игра проводится на ковре)
Игра «Кто что ест?»
Посмотрите, нас встречает Машенька (изображение на экране). Она накрыла для нас стол. Что мы видим на столе? (посуду и угощение, рассматривание и название предметов, для чего предназначены) Но только не успела она к нашему приходу сварить компот. Поможем Маше?

Пальчиковая гимнастика «Компот»

Будем мы варить компот (левую ладошку держат «ковшиком» - правым указательным пальцем «мешают»)
Фруктов нужно много - вот (показывают ладони)
Нужно яблоки помыть (моют)
Мелко грушу «покрошить» (режут ножом)
Отожмем лимонный сок (отжимают ладонями)
Насыпем сахарный песок (посыпают пальцами)
Варим, варим мы компот (мешают в ладошке)
Угостим честной народ (разводят руки в стороны)

Заключительная часть:
Итог занятия: Ребята, где мы с вами были? Кого видели? Что вам понравилось больше всего?


Используемая литература:
 Александрова, О.В. Развитие мышления и речи для малышей 4-6 лет / О.В. Александрова. - М.: Эксмо, 2013. - 48 c
Жукова, Н.С. Развитие речи: мир вокруг тебя / Н.С. Жукова. - М.: Эксмо, 2016. - 320 c.
Развитие речи. Средняя группа. Разработки занятий. Часть 1. - М.: Корифей, 2015. - 80 c

Спасибо за внимание!