Презентация на тему: "Способы работы над изложением на основе метода прогнозирования текста в начальной школе"

«Люди перестают мыслить,
когда перестают читать».
Д. Дидро

Изложение — пересказ текста (устный или письменный), представленный в виде учебной работы для развития речи учащихся, формирования и закрепления навыков стилистического построения и правописания.

Тема: Способы работы над изложением на основе метода прогнозирования текста в начальной школе

Написание изложения в начальных чаще всего вызывает сложности. Эти сложности связаны с формирование речевых способностей младших школьников.
 Трудности связаны с тем, что многие виды изложения незнакомы детям, темы вызывают затруднения из-за недостатка словарного запаса. 
Дети начинают размышлять, как написать то или иное слово, как правильно выразить мысль, чтобы её поняли другие, в частности учитель. Трудность вызывает использование выразительных средств, характерных для художественной литературной речи.

1. Прогнозирование по заголовку ( обучающиеся текст не видят, устный вид работы).
Прогноз по заголовку и событиям.

2. Повторное чтение текста.
Мурлыка
Жил у бабушки кот. Звали кота Мурлыкой. Больше всего на свете любил Мурлыка молоко.
Летом кот уважал молоко холодное. Попьёт – и на завалинку. Лапки вверх, холодный живот на солнце греет.
Зато зимой подавай Мурлыке молоко топлёное. Сперва пенку съест, потом всё до капельки вылакает. А потом сразу в снег, горячий живот остужать.
Так Мурлыка то греет живот, то студит. Мышей ловить ему некогда.

3. Чтение текста изложения по фрагментам. Постановка в ходе чтения вопросов, направленных на дальнейшее прогнозирование текста, сопоставление вариантов, предлагаемых детьми с авторским.

4. Работа над основными микротемами текста – образца. Заполнение таблицы, включающей в себя три графы: персонажи, их характеристики, их действия. Составление плана.
План:
1) Кот Мурлыка – любитель молока.
2) Летом живот на солнце греет.
3) Зимой живот остужает.
4) Мышей ловить некогда.

5. Орфографическая подготовка: слова и словосочетания, трудные для написания.
Орфографическая подготовка:
Мурлыка, попьёт, снег, холодное, на завалинку, вверх, на солнце, зимой, подавай, топлёное, сперва, съест, остужать.

6. Повторное целостное чтение текста учителем.
Подбор опорных слов.
Опорные слова:
- на свете;
- уважал;
- на завалинку;
- вверх;
- на солнце;
- в снег;
- остужать живот;
- то греет, то студит.

7. Написание изложения.

8. Самопроверка.

Спасибо
за внимание !