Презентация на тему: "Обучение школьников на основе метода проектов"

Обучение школьников на основе метода проектов - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Презентация на тему Обучение школьников на основе метода проектов к уроку по педагогике

Презентация "Обучение школьников на основе метода проектов" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ. L/O/G/O
1 слайд

ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ. L/O/G/O

“Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно беспол
2 слайд

“Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно бесполезно” Р.Киплинг.

Метод проектов это дидактическая категория, обозначающая систему приемов и способов овладения опреде
3 слайд

Метод проектов это дидактическая категория, обозначающая систему приемов и способов овладения определенными практическими или теоретическими знаниями, той или иной деятельностью. способ эффективного выстраивания какого-либо типа деятельности.

Метод проектов в дидактике - совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся
4 слайд

Метод проектов в дидактике - совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определенных практических заданий с обязательной презентацией результатов.

Проектная деятельность - способ повышения эффективности обучения школьников посредством самостоятель
5 слайд

Проектная деятельность - способ повышения эффективности обучения школьников посредством самостоятельно ими спланированной и интересующей их деятельности.

проектная деятельность метод проектов нацелен на всестороннее и систематическое исследование проблем
6 слайд

проектная деятельность метод проектов нацелен на всестороннее и систематическое исследование проблемы и разработку конкретного варианта (модели) образовательного продукта. итог: получение, прежде всего, практического результата проект, являясь результатом коллективных усилий исполнителей, на завершающем этапе деятельности предполагает рефлексию совместной работы учебно-исследовательская. нацелена на то, чтобы получать новые знания, главным итогом является достижение истины Учебно-исследовательская деятельность индивидуальна

Учебно-исследовательская деятельность индивидуальна по самой своей сути и нацелена на то, чтобы полу
7 слайд

Учебно-исследовательская деятельность индивидуальна по самой своей сути и нацелена на то, чтобы получать новые знания, а цель проектирования — выйти за рамки исключительно исследования, обучая дополнительно конструированию, моделированию и т.д. Это обучение должно осуществляться как на материале существующих учебных предметов, так и в специально организованной учебной среде.

деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, вы
8 слайд

деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Является организационной рамкой исследования. Проектно-исследовательская деятельность

Цели работы над проектом: научить самостоятельному достижению намеченной цели; научить предвидеть ми
9 слайд

Цели работы над проектом: научить самостоятельному достижению намеченной цели; научить предвидеть мини-проблемы, которые предстоит при этом решить; сформировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть; сформировать умения проводить исследования, передавать и презентовать полученные знания и опыт; сформировать навыки совместной работы и делового общения в группе.

Этапы работы над проектом: предпроект ; этап планирования работы над проектом; аналитический этап; э
10 слайд

Этапы работы над проектом: предпроект ; этап планирования работы над проектом; аналитический этап; этап обобщения; презентация полученных результатов.  

11 слайд

12 слайд

Критерии оценки проектной деятельности: - Осознанность в определении проблемы, выборе темы проекта,
13 слайд

Критерии оценки проектной деятельности: - Осознанность в определении проблемы, выборе темы проекта, практической направленности, значимости выполняемой работы. -Аргументированность предлагаемых решений, подходов и выводов. - Выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность. - Уровень творчества, оригинальность материального воплощения и представления проекта. - Качество оформления. - Качество доклада: полнота представления работы, аргументированность и убеждённость. - Объём и глубина знаний по теме, эрудиция. - Ответы на вопросы: полнота, аргументированность. - Деловые и волевые качества: ответственное отношение, доброжелательность, контактность.

Характеристики успешных проектов Учащиеся находятся в центре образовательного процесса. Работа над п
14 слайд

Характеристики успешных проектов Учащиеся находятся в центре образовательного процесса. Работа над проектом соответствует образовательным стандартам и программе обучения. Проекты управляются Основополагающими Вопросами. Проекты включают в себя разнообразные виды оценки. Проекты имеют связь с реальным миром. Учащиеся представляют свои достижения через конечный продукт исследования. ИТ обеспечивают и повышают эффективность обучения. Для работы над проектом необходимы мыслительные умения высокого уровня. Образовательные стратегии разнообразны и обеспечивают многообразные стили учения.

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Обучение школьников на основе метода проектов" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами