Презентация на тему: "Презентация мини проекта командной работы с учащимися 5 класса "Популярные праздники в Великобритании, Америке, России""

Презентация
«Мини – проект командной работы
с учащимися 5 классов
по теме «Популярные праздники в Британии, Америке и России»
по предмету «Иностранный язык(английский)»»

2020-2021 учебный год

Учитель: Белозерцева И.В.

Содержание
I. Пояснительная записка+
1) Цель проекта+
2) Задачи проекта+
3) Планируемый продукт+
4) Участники проекта +
5) Способы их мотивации +
6) Риски / Минимизация рисков+
II. Планируемые результаты+
1) Личностные+
2) Метапредметные+
3) Предметные +
III. План реализации проекта+
IV. Содержание деятельности учащихся на каждом этапе+
V. Применяемые технологии и +
VI. Перспективы дальнейшего развития проекта+
VII. Заключение+
VIII. Приложение+
1) Проект «Популярные Праздники в Британии, Америке и России»+
2) План урока+
3) Ход урока +

(Слайд 1) I. Пояснительная записка

1). Цель проекта: совершенствование речевых навыков учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме по теме "Праздники в России и англоязычных странах"
2). Задачи проекта:
1. Формировать прочные речевые навыки в активной познавательной деятельности, открывать новые
возможности свободного общения на английском языке.
2. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и
практических задач.
3. Активизировать лексико-грамматический и языковой материал, тренировать языковую догадку.
4. Закреплять умения пользоваться различными художественными материалами и средствами.
5. Развивать способности к поисковой деятельности:
- определению задач, исходя из поставленной цели;
- планированию этапов своих действий;
- выбору материалов и способов действий;
- умению аргументировать свой выбор;
- экспериментированию и речевому планированию деятельности;
- коммуникативные навыки.
6. Развивать умение использовать английский язык в социальной и культурных ситуациях.
7. Развивать способность к эстетической оценке продуктов деятельности.
8. Стимулировать творческую активность в художественно-творческом, речевом самовыражении,
самореализации личности.
9. Приобщать к культуре, этикету, традициям англоговорящих стран.и России.
10. Воспитывать чувство уважения к культуре, традициям, обычаям страны изучаемого языка.
11. Воспитывать товарищеские взаимоотношения, доброжелательность в культуре общения, умению
работать в коллективе.

(Слайд 2) I. Пояснительная записка

3. Планируемый продукт:

Создание презентации" Популярные Праздники в России, Великобритании и Америке".

4. Участники проекта: учащиеся 5 класса

Тип проекта:

1). Межпредметный
2). Творческий,
3). По количеству участников - групповой,
4). По времени: среднесрочный ( 2 недели)

(Слайд 3)

5. Способ мотивирования учащихся:
1). Создание ситуации успеха ученикам с разными возможностями и разным уровнем обучения ИЯ.

6. Возможные риски:
1). Отсутствие заинтересованности,
2). Недостаточная подготовка учащихся
3). Формальное отношение учащихся к реализации проекта Меры по минимизации рисков.
1). Детальное разъяснение цели, задач, ожидаемых результатов.
2). Индивидуальная работа с учащимися.
3). Создание учителем творческой, доброжелательной атмосферы.
4). Повышение заинтересованности в промежуточных и конечных
результатах.
5). Оптимизация процесса выполнения задания.

(Слайд 4)
II. Планируемые результаты
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
1) Личностные результаты :
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• формирование общекультурной и этнической идентичности
2) Метапредметные результаты :
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности
3) Предметные результаты:
•- сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью в других странах;
• умения находить нужную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

(Слайд 5)
III. План реализации проекта

1 - выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования);
2 - выработка гипотез,
3 - объединение в группы;
4 - поиск и предложение возможных вариантов решения;
5 - сбор материала, проведение исследований;
6 - обобщение полученных данных;
7 - подготовка и представление проекта (сообщение, доклад, создание макета, конечного продукта деятельности…).

(Слайд 6)
IV. Содержание деятельности учащихся на каждом этапе
1. Погружение в проект
Осуществляют вживание в ситуацию.
Обсуждают тему проекта, предмет исследования с учителем.
Получают дополнительную информацию.
Определяют свои потребности.
Принимают в составе группы решение по поводу темы проекта и аргументируют свой выбор.
Осуществляют:
• анализ ресурсов и поиск оптимального способа достижения цели проекта;
• личностное присвоение проблемы.
Формулируют цель проекта.
2. Планирование деятельности
Осуществляют:
• поиск, сбор, систематизацию и анализ информации;
• разбивку на группы;
• распределение ролей в группе;
• планирование работы;
• выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов;
• принятие решения по установлению критериев оценивания результатов и процесса.
Продумывают продукт групповой и/или индивидуальной деятельности на данном этапе.
Проводят оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.
3. Осуществление деятельности по решению проблемы
Выполняют запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме.
При необходимости консультируются с учителем.
Осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах.

(Слайд 7)
IV. Содержание деятельности учащихся на каждом этапе
4. Оформление результатов
Оформляют проект.
Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач.
Проводят анализ достижений поставленной цели.
Делают выводы.

5. Презентация результатов
Выбирают (предлагают) форму презентации.
Готовят презентацию.
При необходимости консультируются с учителем.
Осуществляют защиту проекта.
Отвечают на вопросы слушателей.
Демонстрируют:
• понимание проблемы, цели и задач;
• умение планировать и осуществлять работу;
• найденный способ решения проблемы;
• рефлексию деятельности и результата.

(Слайд 8) V. Применяемые технологии
В работе над проектом «Популярные праздники в Великобритании, Америке и России» в рамках ФГОС 2 применялись следующие технологии обучения:
1. Исследовательская;
2. Коммуникативная;
3. Технология обучения в сотрудничестве;
4. Личностно- ориентированная;
5. Технология Разноуровневого обучения;
3. Здоровьесберегающие технологии;
4.Технология портфолио;
5.Технология деятельностного метода;
6.Технология решения образовательных задач;
7. ИКТ (Информационно- коммуникативные технологии)
7. ЭОР(электронные образовательные ресурсы)

VI. Перспективы дальнейшего развития проекта
В перспективе планируется реализация проекта и представление его для учащихся из других классов при проведении совместных конкурсов и массовых тематических мероприятий

(Слайд 9)
VI. Заключение

В результате совместной командной групповой работы учащихся 5 класса под руководством и поддержке учителя

1). Поставленные цели достигнуты,
2). Задачи решены,
3). Получен творческий продукт, имеющий практическую ценность для кабинета английского языка как яркая наглядность к теме «Популярные Праздники в Британии, Америке и России».
4). Повысилась мотивация учащихся к изучению предмета «Иностранный язык (английский)»
Самым интересным было…
- работать в группе, научиться ставить проблему и находить пути её решения, выполнять сбор и анализ информации;
-собирать и сортировать материал, выделять главное;
-узнавать что-то новое.
- выполняйте кропотливую работу;
- верить в себя.
 

(Слайд 10)
VI. Заключение

 Мы научились…
- принимать совместные решения, а так же слушать и понимать друг друга;
- организовывать свою работу;
- систематизировать материал;
- определять цели и достигать их;
- общаться с людьми;

 Мы нашли в себе…
- желание заняться исследовательской деятельностью;
- способность достигать поставленных целей;
-способность решать возникающие препятствия;
-желание узнать новое.
 
Мы нашли в других…
-самоконтроль и творческий подход;
- энтузиазм и много терпения;
- Взаимопомощь от учителя и от друзей.

Спасибо за внимание !!!