Презентация на тему: "Презентация " Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема""

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Эрдынеева Татьяна Александровна
МБОУ г. Иркутска СОШ № 50
Учитель начальных классов

Бокина Юлия Сергеевна
МБОУ г. Иркутска СОШ № 50
Учитель начальных классов

Дудареева Эржени Цыденовна
МБОУ г. Иркутска СОШ № 31
Учитель начальных классов

«Знания без души, что меч над нашей головой в руках безумца»
Д.И. Менделеев
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Психологи утверждают, что современный ребенок отличается принципиально от детей предыдущих поколений. Родители, испытывая постоянный дефицит времени или просто не желая заниматься с ребенком, «откупаются» от своих чад новейшими разработками техники в виде современных телефонов, игровых приставок, исполняют все капризы детей.
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Проблемы:
дети думают только об удовлетворении своих интересов;
не умеют общаться со сверстниками;
интернет- зависимость детей;
не имеют «живых» друзей;
не способны решать жизненные проблемные ситуации;
не умеют решать простейшие конфликты.

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Какое же основное качество свойственно воспитанным людям?
По мнению психологов – это терпение, именно с помощью него человек потребности других людей ставит выше, чем свои.
Но как же научить детей этому?
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Особое место в формировании личности ребенка занимает духовно- нравственное развитие . Так как в младшем школьном возрасте активно формируются личностные качества, закладывается фундамент нравственного поведения, происходит усвоение моральных норм, необходимо, чтобы именно в этом возрасте воспитательная работа была направлена на воспитание уважительного отношения к окружающим людям, на развитие таких личностных качеств, как рефлексия, эмпатия, толерантность.
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Во всеобщей декларации прав человека ООН определено: «Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости, дружбе между народами, расовыми и религиозными группами и должно содействовать ООН по поддержанию мира»
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема
Толерантность - важнейший принцип и необходимое условие мира и социального развития всех народов.

Концепция определяет духовно - нравственное развитие как: «осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно‑смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом...»
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Мы хотим обратить внимание на развитие межкультурной коммуникации, которая невозможна без развития такого качества личности, как этническая толерантность.
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

В Иркутской области по итогам переписи населения 2010г. живут представители 37 национальностей.
Русские- 88,3%
Буряты- 3,2%
Украинцы-1,3%
Татары-0,94%
Белорусы-0,32%
Армян-0,27%
Азербайджанцы-0,22%
Чуваши, киргизы,
узбеки и другие
национальности -0,2%.

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Результаты исследования
В МБОУ г. Иркутска СОШ №31 и МБОУ г. Иркутска СОШ №50 такого качества личности, как этническая толерантность (обучающиеся 4-х классов)
Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема
Усвоение моральной культуры невозможно без освоения общечеловеческих норм нравственности, таких как доброта и отзывчивость, щедрость души, бескорыстие, любовь к Родине, героизм, честь, непримиримость к злу. Эти непреходящие ценности близки и понятны разным народам.

Духовно-нравственное развитие как социально-педагогическая проблема
Спасибо за внимание!