Презентация на тему: "Презентация для специалистов сопровождения "Разработка АОП""

Разработка адаптированной образовательной программы
(АОП)
Составитель:
к.п.н., педагог-психолог
Сахарова Е.В.
© Е.В. Сахарова
2022 год

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 14.07.2022) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2022)
Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой (АОП), а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (ИПРИ).

2. Общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП). В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 14.07.2022) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2022)
Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя
использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания,
специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов,
специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования,
предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь,
проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий,
обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и
другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

АООП – адаптированная основная общеобразовательная программа

АООП НОО – адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования

АОП – адаптированная образовательная программа

ИПРИ – индивидуальная программа реабилитации инвалида

Индивидуальная образовательная программа (ИОП) – документ, описывающий специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования.
Является результатом проектирования индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ в рамках ОО и продуктом деятельности ПМПк ОО
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ (ИОМ) – это система конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения ОО, родителей в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс
Реализуется через последовательность этапов ПП сопровождения с учетом конкретных условий образовательного процесса и предполагает адаптацию образовательных задач к индивидуальным потребностям ребенка с ОВЗ

ФГОС НОО ОВЗ: II. Требования к структуре АООП НОО
2.1. АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО и обеспечивает решение задач, указанных в пункте 1.8 Стандарта.

АООП НОО для обучающихся с ОВЗ, имеющих инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации (далее - ИПР) инвалида в части создания специальных условий получения образования.

2.2. АООП НОО для обучающихся с ОВЗ самостоятельно разрабатывается в соответствии со Стандартом и с учетом примерной АООП НОО и утверждается организацией.
© Е.В. Сахарова

© Е.В. Сахарова

в случае наличия группы детей с ОВЗ одной категории на каком–либо уровне образования, дополнительно к ООП этого уровня будет разрабатываться и АООП для данной категории детей данного уровня образования.

Если это уровень НОО, тогда АООП будет разработана с учетом:
примерной АООП,
рекомендованной ПМПК в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ данной категории.

Если эта группа детей обучается в основной школе (5-9 классы), то для них будет разрабатываться АООП на основе ФГОС учетом рекомендаций ПМПК
http://fgosreestr.ru
АОП для обучающегося …
АООП
ФГОС
Пр.ООП
Рекомендации ПМПК

АООП и АОП для обучающихся с ОВЗ
самостоятельно разрабатывается ОО в соответствии со стандартом и с учетом примерной ООП
утверждается образовательной организацией.

Структура адаптированных программ, реализуемых в ОО, требования к оформлению определяются самой общеобразовательной организацией и закрепляются соответствующим локальным актом.
АОП является локальным нормативным актом, описывающим содержание образования и механизм реализации стандартов.
В программе конкретизируются положения новых образовательных стандартов применительно к особенностям ОО, составу учащихся, месту расположения, педагогическим возможностям.
В ОО может быть несколько АООП/АОП.

Адаптированная образовательная программа (АОП) – это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (лица с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, с нарушениями речи, интеллекта, расстройствами аутистического спектра), детей инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

АОП направлена на преодоление несоответствия между процессом обучения детей-инвалидов, например, с тяжелыми нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, а также соматическими заболеваниями (при условии сохранности интеллектуальной сферы) по образовательным программам определенного уровня образования и реальными возможностями ребенка, исходя из структуры его заболевания, познавательных потребностей и интересов.

интеграция адаптированных основных общеобразовательных программ в ООП образовательной организации

АОП
Адаптированная образовательная программа
(для 1 конкретного ребенка или
1 группы детей с одинаковыми нарушениями)
АООП
Адаптированная основная образовательная программа

(для каждой категории детей с ОВЗ)
ООП
Основная образовательная программа

(для каждого уровня образования)
На основе примерных ООП
На основе примерных АООП
На основе АООП
ПрАООП существует ТОЛЬКО для ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

Регламент
Образовательная организация самостоятельно определяет порядок осуществления обучения по индивидуальному образовательному маршруту или АОП.

Реализация индивидуального маршрута или АОП осуществляется в пределах осваиваемой АООП.

273-ФЗ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
АОП

Индивидуальная стратегия коррекционно-развивающей помощи
(рекомендации ПМПК)

ПМПк
Специалисты сопровождения
Педагоги / воспитатели (в ДОУ)
Методисты (в ДОУ) и др.

СОПРОВОЖДЕНИЕ
МОНИТОРИНГ

Структура адаптированной образовательной программы может
включать несколько модулей:

- Индивидуальный учебный план, включающий объем и формы
организации обучения.
- Адаптированные программы изучаемых предметов.
- Программы психолого-педагогической поддержки (программа
логопедической работы, программа работы психолога, программа работы
дефектолога - индивидуальные и групповые занятия
коррекционно-педагогической и психологической направленности в
соответствии со специфическими психофизическими особенностями и
образовательными потребностями той или иной группы обучающихся;
включение специфических учебных предметов, необходимых для
компенсации нарушений – например, таких как: «Социально-бытовая
ориентировка», «Фонетическая ритмика» и др.).

Если ребенок – инвалид

Структурные элементы АОП
Пояснительная записка
Учебный план (его инвариантная и вариантная части)
Рабочие программы (адаптированные рабочие программы учебных предметов)
Расписание занятий
Коррекционно-развивающие программы
Система отслеживания динамики развития ребенка по каждому направлению коррекционно-развивающей работы
Мероприятия по социализации

Структура АОП
Структура АООП
Структура АОП

Структура АОП. Пример (для обучающегося с РАС)

© Е.В. Сахарова