Презентация на тему: "ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ "ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА""

Зрительная гимнастика

Цель зрительной гимнастики:
Гимнастика для глаз улучшает циркуляцию крови и внутриглазной жидкости глаз, укрепляет глазодвигательные мышцы глаз, снимает зрительное напряжение, повышает зрительную работоспособность, улучшает кровообращение и способствует предупреждению нарушений зрения и развития глазных заболеваний.

Условия проведения зрительной гимнастики:
– Фиксированное положение головы. Это необходимо для того, чтобы заставить работать глазодвигательные мышцы. Если это условие не соблюдается, то работают мышцы шеи, но не глаз;
– Регулярность. Частота проведения 2-3 раза в день.
Длительность проведения зрительной гимнастики:
– 2-3 минуты в младшей и средней группе,
– 4-5 минут в старших группах.
Выбор зрительных упражнений для занятий определяется характером и объёмом интеллектуального напряжения, объёмом двигательной активности, интенсивности зрительной работы, а так же видом занятия. После выполнения упражнения хорошо потянуться, от души зевнуть и часто поморгать.

Упражнения с сигнальными метками: в различных участках групповой комнаты на потолке фиксируются привлекающие внимание яркие зрительные сигнальные метки. Ими могут служить игрушки или красочные картинки. Располагать их следует в разноудаленных участках комнаты (например, в 4-х углах потолка).
Сигнальные метки целесообразно подбирать с таким расчетом, чтобы вместе они составили единый зрительно - игровой сюжет, например, из известной сказки. Один раз в две недели сюжеты рекомендуем заменять на новые.

индивидуальные офтальмотренажеры

НА индивидуальные офтальмотренажеры, «держалки» помещаются предметные картинки по лексическим темам, дети сами держат их на вытянутой руке перед собой и действуют по словесной инструкции, создавая дополнительную активность для всех групп глазных мышц.

С настенными и потолочными офтальмотренажерами
Это своего рода траектории, по которым дети «бегают» глазами; при этом движения глаз должны сочетаться с движением головы, туловища. Упражнения выполняются коллективно и только стоя. Каждая траектория отличается по цвету, это делает схему яркой, привлекает внимание детей.

Таблица: «Кошка»