Презентация на тему: "Презентация по Экологическая тропа в детском саду как средство экологического воспитания детей «Прекрасное рядом»"

Экологическая тропа в детском саду
как средство экологического воспитания детей
«Прекрасное рядом»


Курлат Любовь Васильевна
Воспитатель-методист ПНД б\к
МДОУ «Карагашский детский сад
№1 «Романица»

«Весь огромный мир вокруг меня, надо мной и подо мной полон неизвестных тайн. Я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое увлекательное занятие в мире».
В. Бианки

Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

Экологическая тропа выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функции. Она находится на территории детского сада. При создании экологической тропы я основывалась на то, что на территории детского сада растут разные виды деревьев и кустарников. Так как дети данного возраста не знакомы с названием растений, их свойства и польза для человека, я поставила перед собой цель: уточнить и расширить знания детей о деревьях и кустарниках нашего участка.
Задачи:
Образовательные: Формировать представление о деревьях и кустарниках, как об объектах живой природы; Закреплять знания о деревьях на участке МДОУ; Учить сравнивать объекты природы (деревья, кустарники, выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья); Познакомить с изменениями в жизни растений в осенний период (созревание плодов и семян, изменение окраски листьев).
Развивающие: Развивать кругозор детей при ознакомлении с окружающим; Развивать наблюдательность в природе.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Основным критерием выбора маршрута является включение как можно большего количества различных объектов для привлечения внимания детей, и их доступность для дошкольников.
В качестве объектов экологического маршрута мы выбрали - природные и искусственно созданные своими руками объекты. Одни из них – естественные, другие - специально созданными на территории МДОУ.

Основными видами деятельности детей во время прогулок по тропе являются – игра. На своих занятиях я часто использую игры сделаны своими руками, как: «Огород», «Как это растет?», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Кормушка», «Кто, где обитает?» и др. Создала своими руками и несколько лэпбуков на интересные темы, как: «Микробы и вирусы», «Времена года», «Лесные этажи», «Земля наш общий дом» и др. Эксперименты: с водой и песком. Наблюдение: за насекомыми, птицами, растениями и погодой .
Через данную деятельность дети приобретают навыки ориентирования в пространстве и времени, у них развиваются память, речь, мышление. Осмысленное созерцание и наблюдение способствуют формированию чувства прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять.

Новизна создания экологической тропы в моей работе заключается в форме организации экологической среды детского сада. Экологическая среда включает в себя не только экологическую тропу, но и экологическую комнату, групповые природные уголки а также прилегающая к детскому саду территория.




Экологическая комната в детском саду

Групповые природные уголки

На экологический тропе обучение и воспитание сливаются в единый процесс. Дошкольники узнают здесь не только научные знания об окружающей природной среде, но и этические и правовые нормы, связанные с природопользованием.
В начале тропы мы поместили план пути, выполненный на листе бумаги. К выбору объектов и оформлению дорожки привлекали детей, воспользовались их некоторыми их предложениями (например, выбрали хозяина дорожки — сказочного персонажа). Это дает возможность ребенку чувствовать себя причастным к созданию экологического маршрута, а значит, относиться к нему по-особенному, как к себе, и проявлять большой интерес к занятиям.




Возле каждого объекта экологической тропы разместили указатель с названием станции, на дорожке размещены различные экологические знаки, которые необходимо соблюдать во время прогулки с детьми по тропе.
Каждый пункт экологического маршрута выполняет свои функции, имеет свое назначение и задачи.

При посадке растений на территории МДОУ учитывались затененные и открытые, влажные и сухие участки.
Экологический маршрут состоит из конкретных станций.
Одни из них естественны, другие специально созданы на территории дошкольного образовательного учреждения.
Путешествуя от одной станции к другой, дети выполняют задание.
Я остановлюсь на некоторых из них, чтобы показать, как мы используем отдельные станции нашего экологического маршрута и какие задачи решаем на объектах нашего пути.

Добро пожаловать на экологическую тропинку!

1. Станция «Пень»

У пенька нас встретил сказочный персонаж Кузя, и рассказал нам очень интересную экологическую сказку про старый пень и его обитателей.


Воспитатель выясняет со своими воспитанниками, что такое пень (спиленное дерево). Они рассматривают годичные кольца, считают их, определяют, сколько лет было дереву. Затем исследуют, что растет на пне (мхи, лишайники, грибы, ищут жуков короедов и следы их деятельности, обсуждают роль этих насекомых в природе.

2. Станция «Каштан»
Отправляясь на прогулку с детьми, по территории нашего детского сада мы видим вокруг себя зеленые великаны – «Каштаны», они не только заставляют восхищаться своей красотой, они приносят людям реальную пользу, вырабатывая живительный кислород и очищая воздух от вредных примесей.

3. Станция «Цветочная клумба»
На территории детского сада нами разбиты клумбы с различными цветами, где дети получат первые трудовые навыки по уходу за ними, эстетическое воспитание.

4. Станция «Скворечник»
На данном объекте экологической тропы размещен необычный домик для птиц – «Скворечник», для наблюдения за птицами во время прогулок с детьми.
Объекты для наблюдений: голуби, сороки, вороны, воробьи, синички, снегири, и др.
Задачи: познакомить детей с повадками, условиями жизни, пользой птиц на Земле; развивать познавательные способности дошкольников, расширять наблюдения и изучения повадок перелетных и зимующих птиц.

5. Станция «Кусты»
Для здоровья человеческому организму нужен свежий воздух. Поэтому в нашем детском саду были посажены кустарники можжевельника.
Это - довольно светолюбивое растение.
Можжевельник (Juniperus communis) - это уникальное по своим ценным качествам растение. Лечебными свойствами обладают ягоды, кора, корни, хвоя.

6. Станция «Фруктовый сад»
На территории детского сада есть небольшой фруктовый сад. Это прекрасное место за наблюдением созревания фруктов.
Цель данного объекта: создание условий для наблюдения за фруктовыми деревьями; наблюдения за сезонными изменениями в растительном мире; формирование чувства бережного отношения к природе
Объекты для наблюдений:
Смородина
Вишня
Шелковица
Слива

7. Станция «Дуб»
На территории детского сада растет маленькое деревце дуба.
Дуб - могучее крепкое дерево, символ мужества, огня, молнии и княжеской власти. Дуб - одно из самых любимых и почитаемых среди европейских народов дерево. А его крепкие стволы служили надежным материалом в строительстве. Дуб знаменит не только своим долголетием, но и целебными свойствами дубовой коры.

8. Станция «Клен»
В народе существует поверье, что если клен растет у человека на участке, то дерево и человек тесно связаны. Дерево живо до тех пор, пока жив человек. Когда хозяин умирает, дерево засыхает вместе с ним. Также есть народная примета: если по весне клен выделяет сок, значит вскоре потеплеет.

9. Станция «Лекарственные травы»
Мир растений — величайшее чудо природы, царство красоты и наше целительное богатство.
Аптекарский огород создан нами для того, чтобы познакомить детей с разнообразием лекарственных растений и их биологическими особенностями; наблюдать за этапами роста и созревания растений-целителей; закреплять знания о ценности их для здоровья; учить правилам сбора и сушки трав для дальнейшего использования.
Объекты для наблюдений:
Цикорий
Крапива
Шалфей
Календула
Ромашка
Зверобой
Чистотел
Подорожник
Знакомство с полевой мятой

Цель: расширение и обобщение знаний детей о культурных огородных растениях (помидоре, фасоли, горохе, луке, морковке, редисе, свекле, картошке, кукурузе, кабачке, укропе, петрушке, выращиваемых на территории ПМР); обучение навыкам ухода за ними, формирование представлений о значении овощей в жизни человека.
Огород способствует развитию наблюдательности и любознательности у детей, что помогает лучше ознакомится с растительным миром. Он способствует расширению представления детей о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития. Кроме того, развивает эстетические чувства у дошкольников, умение радоваться красоте выращиваемых растений и оценивать результаты своего труда.
Наш урожай Знакомство с хозяином -
охранником огорода по имени Антон




10. Станция «Веселый огород»

Посадка фасоли
Посадка абрикос из косточки в питомнике для растений

11. Станция «Метеостанция»
«Метеостанция» – площадка для организации наблюдений и изучения явлений природы (осадки, направление ветра).
При наблюдении за природными явлениями (движением облаков, состоянием растений, поведением животных), при использовании простых приборов для определения погоды у ребенка развивается наблюдательность, умение делать выводы, обобщать, – все это необходимо для общего развития ребенка.

Объекты для наблюдений:
Солнечные часы
Термометр –
прибор для измерения
температуры воздуха
Дождемер – прибор для измерения количества осадков
Флюгер — прибор для определения направления и силы ветра.
Снегоиер- прибор для измерения высоты снежного покрова

Указатель сторон света

Птичья столовая
Клумбы с цветами
Доска для фиксации информации

12. Станция «Колодец»

У каждого хорошего хозяина во дворе должен стоять собственный колодец с чистой водой.
Поэтому на территории нашего детского сада тоже есть замечательный и красивый колодец, где можно добыть всегда свежую и прохладную водицу.

13. Станция «Лесной орех»


Лесные орехи ценили еще в древности, в частности, греки считали, что вместе с ними в дом приходит счастье и благодать, а римляне верили, что они помогут стать сильнее. Только не стоит думать, что этими свойствами фундук наделен лишь в старинных легендах. За счет исключительной питательности он действительно делает людей сильнее, а еще – счастливее, бодрее и энергичнее.

14. Станция «Ель»

Мы очень рады и гордимся что на территории нашего детского сада растет о-о-очень красивая и огромная ель… Она нас радует во все времена года. Дети очень любят собирать ее шишки для уголка природы…..

15. Станция «Тополь»

«Тополиный пух жара июнь…» - все слышали эти музыкальные строки из знаменитой песни «Тополиный пух»
Да и такое дерево есть на территории экологической тропы нашего детского сада, которое удивляет детей своей гибкостью и высотой.
Тополь не боится ни молнии (известно, что тополь, растущий около дома, является прекрасным громоотводом), ни дыма, ни газа, ни пыли. Взрослый тополь за лето освобождает воздух от 20-30 кг сажи и пыли.
Древесина мягкая, используется в бумажном и спичечном производстве.

16. Станция «Липа»

Наверное, все знают, как выглядит липа. Это замечательное дерево растет в садах, парках, на аллеях и конечно на территории нашего детского сада.
Два года назад мы вместе с детьми решили посадить маленькое деревце липы на нашем участке детского сада. Пока она еще не имеет соцветий но, мы уверены в ближайшие годы она будет радовать нас своими душистыми цветами. Их душистый аромат не оставляет равнодушными сердца. Многие знают, что липа — это не просто дерево, но и лечебное растение. Она помогает при разных болезнях.
Липа — достаточно высокое дерево с крепким стволом, иногда до пяти метров в диаметре. Среди других деревьев липа выделяется густой кроной. У липы красивые листочки сердцевидной формы. В летнее время они становятся липкими и затягивают в свои сети различных насекомых. Отсюда собственно и само название дерева.

17. Станция «Береза»
Белые сапожки, зеленые серёжки.(Береза)
Березовая рощица-это небольшой участок лиственного леса (березняк).
Береза -лиственное дерево, она сбрасывает осенью листья.
В сентябре начинает золотиться листва березы.
Дерево это часто называют красой русской природы.

Таким образом, экологическая тропа состоит из определённых станций. Они специально созданы нами на территории МДОУ. Путешествуя от одной станции к другой, дети выполняют задания.
Создание экологического маршрута на территории МДОУ способствует повышению экологического воспитания. Знания, полученные детьми во время путешествия по экологической тропе, служат важным дополнением к знаниям, полученным на занятиях.
Главное, чтобы дети овладевали умением применять их на практике.
Работа на экологической тропе способствует воспитанию у детей трудолюбия и уважения к труду, укрепляет связь обучения с жизнью, с трудом людей. Дошкольники расширяют свои естественнонаучные знания, а также получают представление об отношении человека к окружающей среде в процессе труда и отдыха.

В природе столько красоты!

В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела...
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
В. Чижов

Спасибо за внимание!
Будите здоровы!