Презентация на тему: ""Экологическая тропа в ДОУ""

Экологическая тропа в ДОУ

Подготовила воспитатель
МДОУ детский сад № 4
Кудряева Мария Николаевна

2022год
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 4 города Ржева Тверской области

"В мире есть страны, где природа ярче наших полей и лугов, но родная красота должна стать для наших детей самой дорогой"
В. А. Сухомлинский

Цель:
Обогащение и систематизирование экологических  знаний у дошкольников средствами экологической тропы ДОУ.

Задачи :
Формировать у дошкольников основные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе, учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека;
Закреплять умение передавать свое отношение к природе в рассказах и продуктивных видах деятельности;
Учить обобщать и систематизировать представления о временах года;
Привлекать детей в разнообразные виды деятельности в природе и по ее охране;
Формировать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе;
Обеспечить непрерывность экологического образования в системе «ДОУ - семья»;
Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому и развивать эстетическое восприятие природы

Экологическая тропа  играет важную роль в ознакомлении ребенка с природой, способствует воспитанию трудолюбия и уважения к труду.

Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты. На этих маршрутах можно познакомить детей и взрослых с многообразием растений и животных, связями, которые имеются между ними, представить на практике природоохранную деятельность.

В нашей группе была проведена работа, связанная с прокладкой экологической тропы. Работа началась четыре года назад с детьми прошлого выпуска, и сегодня мы продолжаем активно путешествовать с ребятами по экологической тропе, пополнять картотеки и расширять знания дошкольников.

С ЧЕГО МЫ НАЧАЛИ .

1.Детально обследовали территорию детского сада и выделили наиболее интересные объекты.
2.Составили картосхему тропинки с нанесением маршрута.
3. Выбрали с детьми хозяйку тропы (Мудрая Сова).
4. Составили паспорт всех точек тропы.

.
КАК МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ ТРОПУ
Используем во время прогулок для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.
Используем во время наблюдений за живой природой, для развития сенсорных качеств каждого ребенка.
Знакомим с разными объектами живой природы и показываем ее взаимосвязь с окружающим миром.
Стараемся сделать общение ребенка с природой безопасным.
Формируем чувство близости к природе и сопереживать всему живому, учим заботится и бережно относится к природе.
Формируем умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах

Формы и методы работы с детьми на экологической тропе:
экологические беседы
наблюдения в природе
экскурсии в природу
целевые прогулки
викторины
экологические конкурсы
решение ситуативных проблемных экологических задач
чтение художественной природоведческой литературы
труд в природе
«Красная книга»
коллекционирование
экологические развлечения, досуги
экологические игры
инсценировки, театрализации
проекты «Эколята –дошколята», «Юные экологи», «Эколята – друзья и защитники природы».

Формы и методы работы с родителями по экологической тропе:
проекты
изготовление поделок, рисунков 
участие в конкурсах
участие в совместных экологических развлечениях, досугах, праздниках
фотовыставки
изготовление книжек-малышек

Создавая экологическую тропу на территории нашего детского сада, мы постарались использовать все виды деревьев, кустарников, цветов. На их примере можно показать отличия разных жизненных форм растений. Наш участок достаточно большой, поэтому мы в прошлом году на участке сделали клумбы и посадили многолетние цветы. Это помогает нам знакомить детей с разными видами цветов, наблюдать за их ростом.

Стоянками экологической тропы являются:
Клен, Вяз, Рябина, Дуб, Береза
Боярышник, Акация, Тополь
Старый пень
Луговые травы
Муравейник, насекомые
Сирень, жасмин, шиповник
Крыжовник ,красная смородина
 Цветники
Скворечники
Кормушки для птиц
Детский огород

На остановках имеются интересные объекты для наблюдений и закрепления изучаемого материала. Например, остановки возле деревьев (клен, вяз, рябина, дуб, береза, боярышник, тополь). В ходе экскурсий дети наблюдают, как меняется природа в течение года на одном и том же участке и как она прекрасна во все времена года.

Дети наблюдают природу в разные сезоны года, живут в ней, наслаждаются ею. Чтение сказок и стихов, разучивание пословиц и поговорок, исполнение песен, участие в играх позволяют расширить представление детей о природном окружении, помогают выразить отношение к нему в яркой эмоциональной форме.

Трудовая деятельность на экологической тропе в летний период.

Природоведческий труд:
уход за грядками на огороде (рыхление,
полив, прополка, прореживание);
уход за цветами на экологической тропе;
сбор семян;
уборка урожая на огороде;
сбор опавших листьев, веточек для гербария
с разных деревьев и кустарников.
Хозяйственно-бытовой труд:
мытье исследовательского оборудования
(баночки, стаканчики и т.д.)

Природоохранный труд:
изготовление природоохранных знаков;
осмотр овощных культур (нет ли вредителей) и
обработка (педагогом) их настоем их трав,
луковой и чесночной шелухи;
осмотр муравьиных дорожек.
Ручной труд:
изготовление поделок из природного материала;
аппликация из природных материалов.

Рекомендации по работе с детьми на экологической тропе детского сада:
-Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.
-Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого ребенка.
-Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.
-Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.
-Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.
-Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах.
-Проводить на тропинке наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.

Фотогалерея

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ !