Презентация на тему: "Проект по литературе "Что за прелесть эти сказки!""

ПРОЕКТ
по литературе
на тему:
«Что за прелесть эти сказки!»

Автор проекта: ученик 5 класса: Игнатьев Артем
Руководитель: учитель русского языка и литературы Колдомова Ольга Викторовна

Обоснование проекта:
Фраза А. де Сент-Экзюпери «Все мы родом из детства» стала крылатой. Действительно, будь человеку 5 лет или 40, в душе он ребенок, и верит в добро, волшебство, справедливость, в качества, о которых мы впервые узнаем из сказок. Сказка встречает нас при рождении и сопровождает всю жизнь. Очень жаль, что в современном мире стало много жестокости и зла. Думаю, одной из причин является то, что люди не читают сказки или неверно истолковывают их. Происходит очерствение душ и деградация.

Актуальность проекта
Я считаю, что выбранная тема актуальна. Обращение к сказкам поможет детям не утратить веру в лучшее, а взрослым возродить её. Ведь сказка учит нас быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, бороться со злом, презирать хитрость и лесть, почитать старших, вставать на защиту Родины.

Цель и задачи проекта
Цель: выяснить роль сказки в жизни человека
Задачи:
- расширить и углубить знания по теме, рассмотреть истоки возникновения народных и авторских сказок;
- сравнить народные сказки с литературными;
- развить читательский интерес к жанру «сказка»
- выяснить, чему учат сказки

Объект и предмет исследования
Объект исследования - народные и авторские сказки.
Предмет – жизненные уроки народных сказок и сказки А.С. Пушкина.

Гипотеза
каждая сказка – это урок «добрым молодцам», ведь она рассказывает о жизни, знакомит с добром и злом, учит правильно поступать в различных ситуациях, помогает найти выход из любой ситуации.
 

Методы исследования
- чтение сказок и их интерпретация,
- изучение информации и соответствующей литературы,
- анкетирование и анализ проделанной работы.

Теоретическая значимость проекта
Теоретическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что результаты исследования помогут по- новому взглянуть на сказку.

Практическая значимость проекта
заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в работе библиотекаря на библиотечных уроках и уроках внеклассного чтения, а также в творческих мастерских.

Ожидаемые результаты проекта
- расширение и углубление читательских знаний;
- привлечение внимания одноклассников к нравственным проблемам через изучение народных и авторских сказок;
пробуждение чувства патриотизма, любви Родине
создание собственной сказки
или интерпретация готовой
 

Народная сказка
Сказка – это занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.
Первые народные сказки появились в Древней Индии и странах Востока.
На Руси сказка появилась в X- XI веках и предназначалась для разновозрастной категории.

Двоякое отношение к сказкам
В XIX веке мнения педагогов по поводу сказки разделились. Одни говорили о ее отрицательном воздействии на слушателя. Другие считали, что сказка помогает развиваться творческому потенциалу, а за творческими людьми будущее России.

Мнения исследователей XIX века о сказке и её жанровых особенностях
Академик Ю.М. Соколов  с братом говорили, что «под народной сказкой в широком смысле этого слова они разумели устно-поэтический рассказ фантастического, авантюрного или бытового характера » и утверждали, что сказки включают в себя целый ряд особых жанров и видов и что каждый из них можно рассматривать особо.

Мнения исследователей XIX века о сказке и её жанровых особенностях
У Аксакова было свое понимание сказки. Он считал самой характерной чертой сказки - вымысел. 
С ним не согласился известный фольклорист А.Н. Афанасьев.  Он высказался, что народ не мог нарочно сочинять ложь и намеренно уклоняться от действительного понимания сказки.

Моё мнение
Мне более импонирует мнение А.Н . Афанасьева. Ведь народ, не смотря на свою необразованность, имел очень чуткую душу, творческие способности и особое чутье. Да доля вымысла, конечно, присутствует, но не для лжи, а для намека, иносказания, чтобы слушатель извлек урок для себя.

Вариативность сказок
Передаваясь из поколения в поколение, сказки шлифовались, приобретали новые черты, а некоторые меняли даже содержание и героев. Известно более 20 вариантов сказки «Царевна – лягушка», а сказки «Морозко» не менее сорока русских вариаций, одиннадцать белорусских, около тридцати украинских

Народные сказки делятся на три типа:



волшебные о животных бытовые.

Литературная сказка
Будет ошибочно считать, что литературная сказка пришла на смену народной.
Возникла литературная сказка еще в период античности. Сюжет всем известной сказки «Аленький цветочек» Аксаков позаимствовал у Апулея «Амур и Психея»

Расцвет авторской сказки пришелся на XIXвек.
«Кот в сапогах», «Синяя борода, «Красная Шапочка», «Ослиная шкура» Шарля Перро, «Волк и семеро козлят», «Бременские музыканты», «Умная Эльза» Братьев Гримм, «Сказка о попе и о работнике его Балде», « Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина прославили своих творцов.
Сюжеты перечисленных сказок писатели заимствовали у народных, но внесли в них свою изюминку, наполнили индивидуальностью.

Особый мир сказок А.С. Пушкина
фантастическое содержание,
необычные приключения,
таинственные герои,
динамичный сюжет,
необычные ситуации и события,
сцены, полные чудес и роскоши,
поэтический язык.

Черты сходства литературной и народной сказок
Во – первых, вымышленные события;
Во- вторых, противостояние добра и зла; В- третьих, деление героев я на положительных и отрицательных;
В- четвертых, наличие волшебных предметов и помощников;

Черты различия литературной и народной сказок
Во – первых, наличие автора и письменная форма.
Во – вторых, авторская позиция и отношение к героям в сказке четко выражены.
В – третьих, сюжет в авторской сказке более замысловат, герои из одного приключения попадают в другое.

Практическая часть
Несмотря на все сходства и различия и литературные, и народные сказки дают людям нравственные уроки доброты, гармонии, любви.

Сказка «Репка»
учит трудолюбию и единению, взаимовыручке, умению принять даже самую мизерную помощь.
Сказка показывает нам важность помощи и поддержки окружающих при решении трудных задач, проблем, которые сложно решить в одиночку.

Сказка «Колобок»
учит осмотрительности, умению распознавать лесть, хитрость, не быть самоуверенным и доверчивым сверх меры. А кроме того это урок детям, сбегающим по разным причинам из дома и вступающим в контакт с посторонними людьми.

Сказка «Курочка ряба»
учит нас быть счастливыми и беречь своё счастье, чтобы никакое постороннее лицо не разрушило его. К сожалению, часто люди не замечают, что счастье уже у них в руках, поэтому обращаются с ним безалаберно. А когда понимают, что счастье было, его уже – нет.

Сказка «Теремок»
учит нас быть гостеприимными, принимать друзей, оказывать им помощь и поддержку. Люди должны быть терпимее друг к другу, так как вместе все трудности преодолеть легче, в частности и новый дом построить лучше прежнего.

Сказка «Иван – крестьянский сын и Чудо – Юдо»
учит мужеству, героизму, решительности, смекалке, ответственности, любви к Родине, добру, которое всегда побеждает зло. Взаимопомощи и взаимовыручке.

«Сказка о попе и работнике его Балде»

учит нас не гоняться за дешевизной: будь то работа, еда, предметы быта. Дешево – не значит выгодно. Я хорошо усвоил два урока: за качество всегда нужно платить, жадность и скупость никогда ни к чему хорошему не приведут. На примере сказки мы видим, что не всегда стремление сэкономить приводит к правильным решениям.

Собственная сказка
Сказка в двери к нам стучится, скажем сказке: «Заходи!». Это присказка, ребята, сказка будет впереди.
Жила - была планета. И звали её Земля. И по красоте не было ей равных. Сочные зеленые луга с изумрудной травой покрывали её. Пышные поля колосились пшеницей, а когда Солнце освещало их, переливались, словно янтарь. А какие были леса на планете! Дубовые рощи, сосновые боры, березовые колки. На полянах росли разнообразные цветы самых немыслимых расцветок: желтого, красного, оранжевого, сиреневого, фиолетового, голубого. Реки и озера были такими чистыми и прозрачными, что можно было видеть камешки и ракушки на дне. Были они богаты рыбой, и так много её было, что можно было ловить её руками. А омывали планету синие - пресиние моря и океаны. Голубое небо над Землей дарило мир и спокойствие жителям планеты.
А населяли Землю разные жители. В лесах водились звери. Птицы летали в небе и пели свои песни. В траве ползали жучки и паучки. И люди, конечно же, жили на планете. И царили кругом мир, добро и процветание. Все уважали и берегли друг друга. Каждый день люди садили цветы и деревья, убирали мусор, который занесло сильным ветром с других планет, и делали все возможное, чтобы их планета процветала. Так жила планета и её жители.

Но однажды пришла беда на Землю: прилетели захватчики с соседней Черной планеты. Были они воинственные и злые, не ведали страха, и не было в их сердцах добра и понимания. Они были воинами и привыкли жить по – другому. Они объявили, что захватят всю Землю и сделают ее такой же черной и бесплодной, как их родной дом. И началась на Земле новая эра. Захватчики начали губить природу. Они мусорили, вырубали деревья, вырывали цветы. И вот вскоре на планете появились горы мусора. Вместо богатых лесов торчали пни, как жестокое напоминание о былой красоте и величии. В воде больше не водилась рыба, её уничтожили выбросами от гигантских машин и химикатами. Уничтожили зверей и птиц. Не было больше слышно нигде их чудного пения. Те, немногие жители лесов, что остались живы прятались, где могли, некоторые пришли к людям. А людям тоже было несладко. Их превратили в рабов и согнали в специально отведенные зоны, покидать которые строго запрещалось.

Долго терпела планета издевательства над собой и своими детьми, но всему есть предел. И решила она наказать пришельцев, но сначала обратиться к ним с призывом одуматься. Громко зазвучали слова Земли: « Люди Черной планеты! Одумайтесь! Что вы творите? Уничтожая наши леса, поля, озера и реки, вы губите и себя тоже. Ведь и ваша планета, когда – то давно была цветущей и зеленой. А что сейчас? Нужно думать о будущем. Чем вы будете дышать? Чем питаться? А о духовном развитии вы совсем забыли? Пока не поздно, одумайтесь. Ведь Земля - последний оплот цивилизации людей!!!
И случилось невозможное. Услышали захватчики голос Земли, вернулась к ним память их предков о прошлой счастливой жизни. Вспомнили они, что Черная планета раньше не была черной, это они виноваты, что их семьи живут так. И решили они исправить то, что натворили. Собрались все вместе жители Земли и жители Черной планеты и принялись за дело. Вмести убирали мусор, сажали деревья и цветы, разводили рыбу, сеяли пшеницу. А планета им в этом помогала. И вскоре вновь Земля приобрела прежний вид.

Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок

Когда Земля вновь стала прекрасной и цветущей, люди Черной планеты отправились домой. Они решили возродить и свою планету тоже, ведь теперь они усвоили твердое правило, по которому жили земляне: « встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету».
И жили они долго и счастливо. Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Анкетирование
Вопросы:
Любите ли вы сказки?
Какие сказки вы предпочитаете: народные или авторские?
Назовите вашу любимую сказку.
Почему она вам нравится?
Пробовали ли вы сами сочинять сказки?

Результаты исследования
В результате исследования я познакомился с историей возникновения народных и авторских сказок, выявил черты сходства и различия.
Выдвинутая мной гипотеза подтвердилась: каждая сказка(когда и кем бы она ни была создана) – это нравственный урок, актуальный в наши дни. Важно правильно понять этот урок и донести до других.
Результатом исследования стали: интерпретация сказки А.С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде», анкетирование, создание собственной сказки.

Заключение

Итак, сказка учит:
- отличать добро от зла;
- формирует образ положительного героя: доброго, умного, сильного, верного своему слову;
- не бояться трудностей и преодолевать их;
- уважать и любить родителей, ценить их за данное нам воспитание.
- любить и защищать свою Родину;
А что будет, если у народа не будет сказок? Люди не смогут передать своим потомкам свой жизненный опыт, предостеречь их от бед и ошибок. И, самое главное, сказка учит, что добро всегда возвращается к тому, кто помогает другим, добро всегда побеждает зло.
Если сказку внимательно читать или слушать, то ты обязательно поймешь, что в ней главное, всегда отыщешь зерно мудрости. Без намека сказок не бывает, недаром же они часто заканчиваются присказкой: «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок!».

Интернет-ресурсы:
https://i.7fon.org/thumb/370052.jpg
https://ru.depositphotos.com/9840143/stock-photo-old-books.html
https://jooinn.com/images/grunge-background-265.jpg
Пушкин А.С. Сказки. М.: Радуга, 1993 г.
http://ceteratura.ru/skazki-byivayut-raznyie
http://deti-online.com/stati/osobennosti-skazok-pushkina/
Ермолаева, Ю. В. Современный опыт психологической интерпретации некоторых русских народных сказок / Ю. В. Ермолаева, Ю. Е. Болотин. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 22.1 (102.1). — С. 133-136. — URL: https://moluch.ru/archive/102/23237/ (дата обращения: 06.11.2021).
1.Круглов Ю. Г. Русские народные сказки: Кн. для самост. чтения. 4 — 6 кл. Сост., автор предисл., примеч., словаря Ю. Г. Круглов. — М.: Просвещение, 1983. - 320 с, ил. — (Школ. б-ка).
 
2.http://www.testsoch.info/istoriya-vozniknoveniya-russkix-narodnyx-skazok-xudozhestvennyj-analiz-detskie-narodnye-skazki/