Презентация на тему: "Презентация к защите дипломной работы по теме Духовно-нравственное воспитание учащихся средствами курса «Гражданское образование в начальных классах»."

Дипломная работа
Тема: «Духовно-нравственное воспитание учащихся средствами курса “Гражданское образование
в начальных классах"»
Студентки Научный руководитель:
Аверьяновой Оксаны Игоревны Железнова Тамара Яковлевна

«Без элементарной нравственности
не действуют социальные законы, экономические законы, не выполняются указы и не может существовать современная наука»

Д.С.Лихачёв

Внедрение
Федеральных Государственных Образовательных Стандартов
нового поколения
Актуальность исследования
«…Образовательный процесс должен обеспечить формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся на основе интеграции аудиторной и внеаудиторной деятельности учеников…»

Цель: исследование и создание условий для развития системы гуманных ценностей у младших школьников средствами курса “Гражданское образование” в начальных классах
Задачи:
Рассмотреть и раскрыть сущность духовно-нравственного воспитания учащихся как комплексной социально-педагогической категории
Раскрыть средства развития гуманных ценностей у учащихся
Дать общую характеристику курса «Гражданское образование в начальных классах»
Проанализировать содержание программы курса
«Гражданское образование» в начальных классах с точки зрения развития гуманных ценностей учащихся
Изучить особенности духовно-нравственного воспитания группы учащихся 3 класса
Создать условия для развития системы гуманных ценностей учащихся
Изучить эффективность проведённой работы

Объект исследования – духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами курса «Гражданское образование в начальных классах».

Предмет исследования – особенности развития системы гуманных ценностей у младших школьников средствами курса «Гражданское образование в начальных классах».

Гипотеза - духовно-нравственное воспитание младших школьников будет эффективно, если осуществлять целенаправленное развитие системы гуманистических ценностей «Гражданское образование в начальных классах».

По мнению учёных (В.П.Зинченко, В.И.Слободчиков, В.А.Сухомлинский, С.Л.Франк),

духовность – это тот феномен, который объединяет внутренний и внешний миры человека посредством смыслообразования и означает гармоничное сочетание эмоционального и интеллектуального начал сознания личности.

Курс «Гражданское образование
в начальных классах»

Метод ранжирования системы ценностей
Когда ты вырастешь, ты будешь…
1. Красиво одеваться.
2. Богатым.
3. Очень умным.
4. Властелином мира.
5. Красивым.
6. Всегда помогать людям.
7. Пойдешь воевать.
8. У тебя будет много друзей.
32%
27%
18%
14%
4.5%
4.5%

82,5%
11.75%
5,75%

Принципы и идеи личностного, личностно-ориентированного и личностно-деятельностного подходов

Принцип увлечённости

Метод проектов

4. Внеклассная деятельность
(традиции гимназии)
и др.
Концепции и теоретические положения, использованные при разработке средств духовно-нравственного развития :

Компоненты
духовно-нравственного развития личности
Ценностно-смысловая
сфера личности
Умение
учиться
Социо-культурная
компетентность
Самостоятельность,
инициативность,
ответственность
Регулятивные
универсальные
умения
"позитивно-успешная
установка"

Ценностно-смысловая сфера личности - ориентация в нравственном содержании своих и «чужих» поступков; эстетические чувства и чувства прекрасного; ценностные ориентиры по отношению к учебной и внеучебной сферам деятельности; владение способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;
Социо-культурная компетентность - знание и опыт выполнения типичных социальных ролей, умение действовать в ситуациях учебной, «досуговой», семейно-бытовой сфер; владение культурными нормами поведения;
Регулятивные универсальные умения - навыки саморегуляции, как способности к преодолению препятствий; навыки организации своей деятельности в ее структурной полноте;
Самостоятельность, инициативность, ответственность - самостоятельный выход за пределы собственной компетентности для поиска способов действия в новых ситуациях; способность к самостоятельным волевым проявлениям, постановка целей и организация действий, направленных на достижение этих целей;
Умение учиться - произвольная, управляемая умственная деятельность, осознанность выполнения каких-либо действий и компетентность (успешность) их выполнения;
«Позитивно-успешная установка» - самоуважение и эмоционально-положительное отношение к себе; жизненный оптимизм; стремление к успеху в любом добровольно выбранном виде деятельности; формирование положительной Я-концепции.
Компоненты духовно-нравственного развития личности.

Положительные ответы,
полученные до и после эксперимента

Методика тестирования по выявлению уровня нравственной воспитанности

Спасибо
За
Внимание !!!