Презентация на тему: ""Дизайн образовательного пространства ДОО. Проект экологической тропы""

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (ЯСЛИ - САД) №1 «РОМАШКА»МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Коваленко
Ирина Александровна
Красноперекопск, 2022 г.
«Дизайн образовательного пространства ДОО.
Проект экологической тропы»

Дизайн – это современное искусство художественного конструирования, разработка образцов рационального построения предметной среды; это сознательные и интуитивные усилия по решению проблемы, которая никогда не может быть единственно правильно решена.
Так началом работы по экологическому воспитанию детей в детском саду является правильная организация развивающей среды.
Природная зона включает в себя помещения и участок дошкольного учреждения: групповые уголки природы, озелененная территория детского сада, экологическая тропа.

Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
В. Сухомлинский

Экологическое воспитание
Экологическая проблема - это не только результат загрязнения окружающей среды «плодами» хозяйственной деятельности, но и последствие растущего дефицита экологического сознания. Изменить мировоззрение взрослого человека практически не возможно только у подрастающего поколения можно сформировать экологическое сознание. Тогда человек будет считать себя частью природы

Экологическая тропа ДОУ – специально оборудованная в образовательных и воспитательных целях природная территория; маршрут, проходящий через различные природные объекты, имеющие эстетическую, природоохранную ценность, на котором дошкольники получают информацию об этих объектах.
В качестве объектов выбраны различные виды дикорастущих и культурных растений, лекарственные растения, клумбы, альпийская горка, различные виды деревьев, растения огорода.
В дальнейшем можно дополнять ее новыми объектами, наиболее привлекательными и интересными с познавательной точки зрения.
При выборе объектов стремились к тому, чтобы они были типичными для местной природы и информационно содержательными.
Экологическая тропа рассчитана преимущественно на организованное прохождение. При выборе маршрута учитывались доступность, эмоциональная насыщенность и информационная емкость.
Тематика экскурсий, проводимых на экологической тропе различна, и зависит от целей работы и возрастного состава детей. Во время прогулок, экскурсий по экологической тропе дети играют, экспериментируют, наблюдают. Получают навыки ориентирования во времени и в пространстве, делают зарисовки с натуры. У них развиваются память, речь, мышление. А самое главное – появляется чувство прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять.


Экологическая тропа

Цель: создание условий в ДОУ для формирования у воспитанников начал экологической культуры, грамотного поведения в природе посредством экологической тропы.
Задачи:
-обогатить экологическую тропу новыми объектами.
- углубить и систематизировать представления детей о живой и неживой природе средствами экологической тропы;
-формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями;
-развивать познавательный интерес, умение устанавливать причинно-следственные связи в природе.
- воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы.
-приобщить родителей к процессу экологического воспитания.
Цели и задачи экологической тропы

Участники проекта:
дети старших и подготовительных групп, воспитатели, родители.
Срок реализации: один год.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
По количеству участников: фронтальный
По продолжительности: долгосрочный.
Ожидаемый результат:
воспитанники:
-имеют представления о живой и неживой природе;
-устанавливают причинно-следственные связи,
-имеют навыки наблюдений за природными объектами,
-бережно относятся к природе.
родители:
-активные участники проекта,
-проявляют интерес к образовательному процессу в ДОУ.
педагоги:
-осуществляют инновационную деятельность,
-повышают профессиональный уровень,
-расширяют кругозор.
Форма отчета:
Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ.
Паспорт экологической тропы.
Разработчик проекта: воспитатель

Этапы проекта:
1 этап подготовительный 1. Определение цели и задач проекта, подбор материала.
2. Выбор «хозяина» тропинки — сказочного персонажа
3. Подбор художественной литературы, загадок, пословиц, поговорок о растениях, птицах, насекомых;
4. Разработка дидактических игр.
5. Составление конспектов ООД, экскурсий, целевых прогулок по маршруту экологической тропы.
Подготовка к работе над проектом.
Нахождение и установление эффективных связей с родителями.
2 этап аналитический (чтение художественной литературы, придумывание мини-рассказов, беседы. отгадывание загадок о птицах, насекомых, прослушивание аудиозаписи.
Формирование бережного отношения к природе родного края.
Развитие познавательного интереса, расширение кругозора. в течение проекта
3 этап практический 1. Создание основных экологических точек тропы.
2. Составление картосхемы экологической тропы с нанесением маршрута и всех ее объектов;
2. Фотографирование объектов и описание всех точек по схеме
3. Изготовление табличек с рисунками, подписями для видовых точек, природоохранных знаков;
4. Составление рекомендаций по использованию объектов экологической тропы для работы с детьми, правил поведения на экологической тропе.
5. Составление паспорта.
6. Дидактические, подвижные.
Обогащать представления об объектах экологической тропы.
Развивать наблюдательность, любознательность, умение устанавливать причинно-следственные связи в природе в течение проекта
4 этап презентационный 1.Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ.
2. Создание паспорта экологической тропы.
5 этап контрольный Обсуждение результатов.

Карта схема экологической тропы

Наши достижения

Спасибо за внимание!