Презентация на тему: "Проектная работа для старшего дошкольного возраста "Профессии.Строитель""

ПРОЕКТ
«Знакомство с профессией строителя»
Воспитатели:
Ансюкова Ю.Д
Халикова А.Г.
Средняя группа «Кувшинка»

Объект проекта: профессия- строитель .
Предмет проекта: разновидность профессии строитель и их деятельность.
Цель проекта: расширять представления детей о профессиях. Формировать у детей первичное ценностное представление и положительное отношение к профессии строителя, результатам труда строителей , знакомить с видами инструментов , пополнить словарный запас на тему «Строитель», учить использовать знания о профессии в сюжетно-ролевых играх.
Задачи проекта:-обогатить представления детей о профессии строителя , познакомить с разными видами труда и структуру трудового процесса ;воспитывать осознанное отношение к ценности труда, -обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности; учить отображать представление о трудовых процессах взрослых в сюжетно ролевых играх; развивать творческую способность и познавательную активность детей, связную речь , мышление ,память.
Необходимые материалы: иллюстрации , художественная литература , атрибуты для сюжетно-ролевых игр, макет «стройка» , презентации , «Системный оператор»,
Предполагаемый продукт проекта: интерактивная игра , макет «стройка», книжки-малышки, системный оператор, дидактические материалы.
Список литературы: Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании.2006г; Брыкова О.В. Проектная деятельность в учебном процессе.2006г.; Сайт maam.ru.

- Тема: «Знакомство с профессией строителя»
- Вид проекта: игровой, познавательно-информационный, творческий .
- Участники: дети средней группы, воспитатели, родители, плотник детского сада .
- Характер контактов: групповой.
- По продолжительности: - долгосрочный , с 15 марта по 15 апреля 2019 г..
- Заявитель: дети (средняя группа).
- Автор проекта: воспитатели Ансюкова Ю.Д.,Халикова А.Г..
- 2019 год

Реализация проекта
Подготовительный этап (15 марта по 25марта)
– постановка целей, определение актуальности и значимости проекта; создание условий для реализации проекта.
– подбор методической литературы для реализации проекта (пособия , сайты);
– подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин; организация развивающей среды в группе для игры в строителей, макет «Стройка»
Основной этап (26марта по 10 апреля)
Беседы , рассматривание иллюстраций , чтение художественной литературы, поход в мастерскую плотника ,
Работа по системному оператору, интерактивная игра.
Сюжетно-ролевая игра с конструированием.
Совместная работа с родителями: создание книжки-малышки, мастер-класс пап.
Итоговый этап (11 апреля по 15 апреля)
-Сбор и обработка материалов , анализирование результатов .

Реализация проекта
Основной этап (26 марта – 10 апреля)
Мероприятия:
Системный оператор
Модель с/р игры
Художественное слово
Художественная литература
Взаимодействие с семьей
Взаимодействие с социумом
Тематические презентации для знакомства с миром профессии
Презентация-интерактивная игра

Модель сюжетно-ролевой игры « Большая стройка»
Подготовка к игре
Распределение ролей
Обсуждение сюжета игры
Выбор атрибутов для игры :
Инструменты
Инвентарь
Костюмы
Техника
Начало стройки. Постройка объекта.
Конец игры. Наводим порядок

Модель сюжетно-ролевой игры «Строим зоопарк»
1
2
3
4
5

Модель сюжетно-ролевой игры «Строители»
РОЛИ
Прораб
Каменщик
Крановщик
АТРИБУТЫ
Инструменты
Конструктор
Костюмы
РОЛЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Закупка материала
Выдача атрибутов по ролям
Обсуждение действий

Художественная литература

В. Маяковский «Кем быть»
Лучшая энциклопедия в картинках для малышей «Профессии»
В. Степанов «Профессия»
Ирина Солнышко «Поиграем в строителей»
Вероника Нечаева «Сколько есть профессий нужных»
Борис Заходер «Строители»
С.Баруздин «Кто построил новый дом?»
Л.Воронкова «Мы строим, строим, строим»

Художественное слово.