Презентация на тему: "Презентация по обучению грамоте на тему "Звук и буква О""

Звук и буква О
Учитель-логопед:
Чертовикова ЮН.

Тихо-громко

«Перед — между — после»
какая цифра в ряду первая, какая цифра в ряду последняя, какая цифра перед цифрой 5, после нее, между 3 и 5?

Артикуляция, символ, характеристика
— губки округлены и слегка вытянуты вперед;
— зубки закрыты губками;
— язычок лежит на дне ротика;
— горлышко «работает»
А ТЕПЕРЬ ПОПРОБУЙТЕ БЕЗ ГОЛОСА
Звук [О] — гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха), и для его обозначения используется красный кружок.

Фонетические упражнения.
Произнести вслед за взрослым на длительном плавном выдохе:
— Хороша кукла Маша, только болят зубы у куклы нашей: ООО...
Произнести вслед за взрослым отрывисто:
— Маша вздыхает: О-О-О...
Произнести звук [О] столько раз, сколько на столе выложено красных кружочков.

Дидактическое упражнение «Много — один»
Стекла — стекло, седла — ..., окна — ..., крылья — ..., перья — ..., колеса — ...
Взрослый просит ребенка назвать одинаковый последний звук во всех образованных словах.

Выбрать из ряда имен только то, которое начинается на звук [О] (взрослый называет имена четко, голосом выделяя первый звук в словах).
Аня, Ира, Антон, Оля, Уля...

Загадки
Без крыльев летит,
Без ног бежит,
Без паруса плывет. (Облако)

Когда ночь длинна, а вода холодна? (Осенью)

Сер, но не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, а не лошадь. (Ослик)

Чистоговорка
О-о-о — я надел пальто.
О-о-о — мне тепло.

Взрослый читает ребенку стихотворение, голосом выделяя звук [О], и просит ответить на вопрос: «Какой звук в нем часто слышится?»
Затем ребенок повторяет стихотворение, хлопая в ладошки на каждый ударный звук [О].

Не по тропе,
А около,
Катилося
И окало.
О охало,
О окало,
Не по тропе,
А около.
И. Демьянов

Упражнение для развития координации речи с движениями:

Мы ручками похлопаем:
Хлоп, хлоп, хлоп.
Мы ножками потопаем:
Топ, топ, топ.

Анализ звуко-буквенных рядов: ОИ, ИО. Взрослый предлагает ребенку выполнить следующие задания:
— назвать первый звук (второй звук) в ряду;
— выложить из букв разрезной азбуки ряд и ответить на вопросы: какая буква стоит слева (справа); положить букву О, а слева (справа) от нее — букву И, прочитать, что получилось;