Презентация на тему: "Презентация для выступления на ПСШ по теме "Средства повышения качественной образовательной подготовки обучающихся""

Моделирование (мнемотехника)
как средство повышения качественной
образовательной подготовки обучающихся

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Использование мнемотехники для школьников в настоящее время становится более актуальным.
Цель обучения – развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, т.к. они тесно связаны с повышением качества образования.
Основа обучения – развитие творческого познания.

У детей особенно важно развивать наглядно образное мышление, используя символы, схемы, которые лежат в основе образования искусственных ассоциаций, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти, что и составляет суть мнемотехники.

Белый


Голубой


Красный

В….Н….ГРЕТ

вино не греют


Б….ХР….МА

шила бахрому, тут бах! Рома!


К….Л….ЕКЦИЯ

собирал коллекцию,
вышел кол за лекцию

Папа Матерится А Ты?

Методы мнемотехники:
Метод «крокирования» (от франц. croquis- чертеж, схема, набросок);
Метод, использующий образное мышление (эйдетизм или эйдотехника);
Метод ассоциативных цепочек (или метод «чепухи»);
Метод трансформации (превращения);
Метод Цицерона (увязка информации в пространстве);
Метод опор (число-буквенный метод)

Приемы мнемотехники


1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации.

Приемы мнемотехники


2. Рифмизация

Приемы мнемотехники


3. Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией.

Приемы мнемотехники
4. Работа с мнемотаблицами
(метод «крокирования» + эйдотехника)

«Подарки Осени» «Зима»