Презентация на тему: "Презентация к выступлению на педсовете на тему: "Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя""
- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 40
Презентация "Презентация к выступлению на педсовете на тему: "Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Проектно – исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя.
Выполнил:
учитель начальных классов
МБОУ «Торбеевская СОШ №1»
Ермишина Е.П.
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста (учителя, родителей), в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости от области исследования)
„Хотя чужое знание может нас кое-чему научить,
мудр бываешь лишь собственной мудростью.“
— Мишель де Монтень, писатель и философ
Задачи проектно – исследовательской деятельности
Создать условия для организации деятельности учащихся: определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты;
Создать условия для формирования у школьников навыков самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения.
Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в проектно- исследовательской деятельности:
Рефлексивные
Поисковые (исследовательские)
Умения и навыки работы в сотрудничестве
Менеджерские
Коммуникативные
Презентационные
Умение отвечать на незапланированные вопросы
Виды исследовательских проектов, которые мы можем предложить учащимся начальных классов:
теоретические;
экспериментальные;
фантастический;
изобретательский.
Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности?
цель:
цель проектной деятельности – реализация проектного замысла,
целью исследовательской деятельности является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.
исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные).
«Памятка для ученика»
Подумать самостоятельно
Что я об этом знаю?
Какие мысли я могу высказать про это?
Какие выводы я могу сделать из того, что мне уже известно?
Просмотреть книги и издания периодической печати по теме.
Запиши важную информацию, которую узнал из книг, газет и журналов.
Спросить у других людей.
Запиши интересную информацию, полученную от других людей.
Просмотреть телематериалы.
Запиши то необычное, что узнал из фильмов.
Использовать Интернет.
Запиши то новое, что ты узнал с помощью компьютера.
Понаблюдать.
Запиши интересную информацию, полученную с помощью наблюдений, удивительные факты и парадоксы. По-возможности сделай фотографии.
Провести эксперимент.
Запиши план и результаты эксперимента.
Существуют различные виды исследований. Они могут классифицироваться по
различным принципам:
по количеству учащихся;
по времени проведения проекта;
по месту проведения (урочные и внеурочные);
по теме (предметные и свободные).
VII Республиканская научно-практическая конференция «Культура Мордовии: прошлое, настоящее, будущее»
“Не говорите ответ. Я хочу сам догадаться. Я сейчас подумаю и скажу…”. Очень часто учитель начальных классов слышит такие слова от своих учеников на уроках. Такие ситуации очень важны и значимы, так как для ребенка этого возраста важно не погасить в нем стремление и желание совершить свое открытие, не оттолкнуть равнодушием, не погасить любознательность.
























