Презентация на тему: ""Финансовая грамотность в подготовительной группе""

Отчёт по обучению финансовой грамотности детей подготовительной
группы «Солнышко»
Воспитатели: Веничеко Э.Л.
Ховренкова Т.И.
Октябрь месяц 2022 года
МБДОУ «Золотой ключик»

Гном – Эконом.

Жизнь требует умения самостоятельно ориентироваться в финансовой сфере, строить свою жизнь более организованно, разумно, выгодно.
Поэтому экономическое образование надо начинать как можно раньше, уже с дошкольного возраста, так как финансовая грамотность дошкольника не только приближает ребенка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем в стране, но и формирует деловые качества личности, что обеспечивает преемственность в обучении между детским садом и школой.

Целью нашей работы являлось:
Формирование у детей предпосылок для финансовой грамотности, интереса к экономическим знаниям.
Поставлены задачи:
•Познакомить с элементарными экономическими понятиями;
•Формировать деловые качества личности, обучать ориентироваться в происходящем;
•Развивать логическое мышление, наблюдательность, пополнять словарный запас;
•Учить оперировать деньгами, соотносить доход с ценой товара, что деньги служат средством обмена товарами между людьми – «товар - деньги – товар»;
•Учить уважать людей, которые трудятся и честно зарабатывают деньги;
•Понимать и ценить окружающий предметный мир, как результат труда людей.
•Воспитывать у детей умение применять на практике в жизни полученные знания по экономике.

Информирование родителей о задачах и содержании экономического воспитания детей в детском саду и семье; участие родителей в работе по экономическому воспитанию детей.
Папка-передвижка для родителей
«Финансовая грамотность
Вашего ребёнка»

Информация для родителей
«Полезные советы родителям
по экономическому образованию детей»

Были рекомендованы игры в семье: «Размен», практика «Мини-банк», «Профессии». В эти игры дети поиграли с членами семьи.
Играют в игру «Размен»
Никита со старшим братом Матвеем.

Практика «Мини-банк». Все члены семьи Полины сдавали монеты в банк и решили купить настольную игру для общего пользования.

Игра «Профессии». Вероника играет с мамой и куклами в парикмахерскую.
Вероника работает парикмахером и за свою работу получает деньги.

Реализация мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми- это чтение художественной литературы

«Как появились деньги», «Какие бывают деньги», «Деньги в нашей жизни» и т. д.

Беседа
«Что вы знаете о деньгах»

Дидактическая игра
«Кому что надо для работы»

Обсуждаем бюджет семьи, приход, расход.

Математические игры-раскраски.

«Какие монеты нужно взять Кате. чтобы купить мороженое?»
«Какие монеты нужно взять Пете. Чтобы купить машинку?»
«Сравниваем с ценой»
и т. д.

Конструирование
«Кошелёк»

Путешествие в страну «Экономику».
Знакомство с копилкой.

Наполняем копилку монетками.

Игра «Хочу и надо»

Сюжетно – ролевая игра « Минимаркет»

Сюжетно – ролевая игра
«Магазин одежды.»

Сюжетно-ролевая игра «Аптека» и «Больница»

Игра в «Магазин».
Игра в «Больницу»

Игра в «Супермаркет»

Знакомство с банкоматом.

Экспериментирование с деньгами.
Опускаем купюру и монету
в стакан с водой.

Вывод: бумажная купюра
не утонула и не размокла,
её можно высушить.
Монета утонула,
потому что она металлическая, тяжёлая.

Опыт с монетами, купюрами и магнитом.
Достаём монету из воды не замочив рук.
Магнитит ли бумажная купюра?

Изучаем достоинство монет.