Презентация на тему: "Реализация художественно-эстетического направления в условиях ФГОС ДО"

Реализация художественно-эстетического направления в условиях
ФГОС ДО

«…Искусство является уникальным средством формирования важнейших сторон психической жизни: эмоциональной сферы, образного мышления, художественных и творческих способностей»

Художественно-эстетическая деятельность дошкольника
– это деятельность, в которой ребёнок наиболее полно может раскрыть себя, свои возможности, ощутить продукт своей деятельности, одним словом реализовать себя как творческая личность.
На это нас нацеливает концепция дошкольного образования, где чётко определяются задачи перед педагогом о развитии творческого начала в детях, впоследствии так необходимого в жизни.

 Основная цель художественно – эстетического развития: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении, развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.

Виды художественно-эстетической деятельности
Изобразительная деятельность (рисование, лепка, конструирование, аппликация)
Музыкальная деятельность
Театральная деятельность
Художественно-речевая деятельность (знакомство с малыми фольклорными жанрами устного народного творчества)

Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Насыщенность
Трансформируемость
Полифункциональность
Вариативность
Доступность
Безопасность

ИСПОЛЬЗУЕМ!
ВКЛЮЧАЕМ!
СОЗДАЁМ!
УЧАСТВУЕМ!
ОРГАНИЗУЕМ!
СОТРУДНИЧАЕМ!
Девиз воспитателей:

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества…»
В.А. Сухомлинский