Презентация на тему: "Презентация по биологии на тему "Признаки живых организмов" реализация проектной деятельности в условиях обновленного ФГОС"

п.Новый Ургал
Реализация


проектной


деятельности в


условиях


обновлённого


ФГОС ООО


пятые


классы


«Живые


организмы»


МБОУ ЖДЛ








учитель биологии
Журкану Екатерина Николаевна
sh112017@yandex.ru
http://sh11nurgal.edusite.ru/

* Формирование компетенций в предметных областях, учебно- исследовательской и проектной деятельности;

* Формирование навыка участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности, в том числе творческих конкурсах, научных обществах, научно- практических конференциях, олимпиадах;

* Формирование и развитие компетенций обучающихся в области использования ИКТ на уровне общего пользования;

* Формирование знаний и навыков в области функциональной грамотности и устойчивого развития общества.
Обновлённые ФГОС – повышение эффективности усвоения знаний и учебных действий

Метод проектов — один из ведущих методов обучения в условиях реализации ФГОС
Цель проектной технологии - создать условия, при которых учащиеся:

3


самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;


развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации и т.д.), наблюдение, проведение эксперимента, умение строить гипотезы, обобщать;
развивают аналитическое мышление

«Признаки


живых


организмов»
4
1.Питание
2.Обмен веществ
3. Выделение
4.Рост и развитие
5.Раздражимость
6.Размножение
7.Дыхание
8.Движение
1.Предложить учащимся разделиться на группы по количеству признаков.

2.Выбрать по одному признаку,
для подтверждения их у живых организмов, опытным путем.

3.Предложить методы и оборудование для реализации наблюдений и исследований. На реализацию проекта 8 учебных недель.

1.Питание
2.Обмен веществ
5
Группа ответственная за подтверждение данного признака,
собирает факты, оформляя их в виде фото отчета ( у представителей
царства животные).

Предложить подтвердить этот признак
у растений, с помощью окрашенных
водных растворов и видоизменённых побегов
пекинской капусты

3.Выделение, дыхание
Зафиксировать процесс дыхания у растений, при помощи цифровой лаборатории Releon lite:Взяли три прозрачных банки: в первую поместили 10—20 набухших прорастающих семян фасоли,
во вторую — корнеплод моркови, перед опытом поместили их в воду на три дня, в третью – свежесрезанные стебли растения с листьями.
Банки закрыли пробками и поставили в темное теплое место. На следующий день опустили в каждую банку датчик кислорода и углекислого газа цифровой лаборатории Releon Lite.
Зафиксировали данные. Заполнили таблицу.
  Учащиеся делают вывод: все органы растений дышат.
Поскольку при протекании процесса дыхания поглощается кислород и выделяется углекислый газ, который не поддерживает горения.

7
4.Рост и развитие
Проращивание семян

5.Раздражимость
Демонстрация
плазмолиза и
деплазмолиза
в клетках
кожицы лука

9
6.Движение
Провести наблюдение, как происходит поворот листовой пластины растений к большему источнику света.
Зафиксировать понятие
листовая мозаика.

10
Оформление исследований для защиты презентаций.
Таким образом развитие УУД учащихся в процессе проектной деятельности
Исследовательские умения
Умения в решении проблем
Технологические
Рефлексивные умения
Коммуникативные
Информационные
Презентационные

11
В чём достоинства проектной деятельности?
Учащиеся видят перед собой конечный результат.
Позволяет выявить и развить творческие возможности и способности
учащихся, научить решать новые задачи, выявить деловые качества детей.
Помогает ученику профессионально самоопределиться.
Учитываются  индивидуальные способности
учащихся: сильным – сложное,
слабым – по их реальным
возможностям.
Проекты сплачивают детей,
развивают коммуникабельность.

«Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где,
и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного
понимания метод а проектов.

12
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ